○ 융합교육국장 고아영 안녕하십니까? 경기도교육청 융합교육국장 고아영입니다. 경기교육의 발전을 위해 항상 열정과 지원을 아끼지 않으시는 존경하는 이애형 위원장님과 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 아울러 제11대 경기도의회 후반기 개원을 축하드리며 경기교육의 발전을 위하여 더욱더 소통하며 적극 협력하겠습니다.

업무보고에 앞서 융합교육국 소속 간부공무원을 소개해 드리겠습니다.

조영민 융합교육정책과장입니다.

(인 사)

이지명 생활인성교육과장입니다.

(인 사)

김상용 체육건강과장입니다.

(인 사)

김은선 평생교육과장입니다.

(인 사)

엄신옥 교육복지과장입니다.

(인 사)

지금부터 융합교육국 주요업무를 주요사업 중심으로 보고드리겠습니다.

보고서 105쪽부터 107쪽입니다. 융합교육국은 5과 25담당 1단으로 총 156명이 근무하고 있습니다. 2024년도에는 5,715억 8,000만 원을 편성하여 운영하고 있으며 부서별 주요기능은 보고서를 참고하여 주시기 바랍니다.

각 과별 주요업무에 대해 보고드리겠습니다.

먼저 융합교육정책과입니다. 보고서 110쪽부터 113쪽입니다. 미래를 여는 학생주도 과학영재교육은 경기 미래인재 육성을 위해 학생주도 융합교육과정, 영재 발명교육 및 생태환경교육 운영 내실화를 기하고 있습니다.

보고서 114쪽부터 115쪽입니다. 체험하고 배우고 꿈꾸는 창의적 체험활동은 창의성과 융합적 사고력, 따뜻한 감성을 갖춘 창의융합형 인재 육성을 위해 경기형 창의융합 체험 활성화 및 안전하고 교육적인 현장체험학습을 지원하고 있습니다.

보고서 119쪽부터 121쪽입니다. 감성에 힘을 키우는 학교예술교육은 학생이 예술적 감성으로 공감하며 성장할 수 있도록 교육과정 중심의 학교예술교육을 강화하고 학교갤러리, 예술공감터 등의 사업을 통한 학생의 예술활동 기회 확대와 지역기반 예술교육 네트워크 확장을 위해 노력하고 있습니다.

다음은 생활인성교육과입니다. 보고서 132쪽부터 133쪽입니다. 균형 있는 인성ㆍ시민교육 운영은 교육공동체를 중심으로 인성 친화적 학교 문화를 조성하고 교육과정 연계 인성교육과 가정 및 지역사회와 함께하는 인성교육을 지속적으로 강화하여 학생이 균형 있는 가치관을 지닌 건강한 시민으로 성장하도록 지원하고 있습니다.

보고서 138쪽부터 140쪽입니다. 학교폭력 예방과 교육적 해결 추진은 학교폭력 예방 콘텐츠 보급과 전문가 인력풀을 구축하여 학교폭력 예방 활동을 내실화하고 학교폭력제로센터 내 학교폭력전담조사관제 도입과 피ㆍ가해 학생 맞춤형 통합지원을 강화하는 등 학교폭력 근절과 교육적 해결을 위하여 노력하고 있습니다.

보고서 146쪽부터 147쪽입니다. 교육활동 보호는 교원과 학생 모두의 정당한 교육활동을 보장받는 행복한 학교를 만들기 위해 경기교권보호지원센터 확대 운영, 학교 교육활동 보호 원스톱 지원 시스템 구축, 교권 존중 및 교육활동 보호 문화 조성을 추진하고 있습니다.

다음은 체육건강과입니다. 보고서 150쪽부터 152쪽입니다. 체육교육과정 내실화는 지ㆍ덕ㆍ체 전인교육 강화를 위한 학생중심 성장단계별 체육교육과정을 운영하고 있으며 학생주도적 건강관리 역량 강화를 위해 오아시스 아침운동, 학생생존수영교육, 경기학생스포츠센터 및 IT 체육시설 등을 운영하고 있습니다.

보고서 155쪽부터 157쪽입니다. 체육 인재 육성은 미래 체육인재 발굴 및 육성을 위하여 학생선수의 인권보호, 학습권 보장, 맞춤형 진로ㆍ진학 교육, 다양한 대회 등을 추진하고 있으며, 특히 지역과 함께 성장하는 G-스포츠클럽의 안정적 정착에도 주력하고 있습니다.

보고서 160쪽부터 163쪽입니다. 학생건강증진센터 구축ㆍ운영은 사회변화에 따른 다양한 건강문제에 대응하고 학생 건강을 통합적으로 증진하기 위하여 에듀테크 기반의 체험형 학생건강증진센터를 구축하여 운영하고 있습니다.

다음은 평생교육과입니다. 보고서 167쪽부터 171쪽입니다. 평생학습사회 구현은 정규교육 미이수자에게 학력취득 기회를 제공하기 위해 학력인정 평생교육시설 등을 지원하고 있으며 지정 평생학습관, 장애인 평생교육시설 지원을 통해 수요자 중심 평생교육 프로그램을 제공하고 있습니다.

보고서 172쪽부터 174쪽입니다. 학원 및 법인의 자율책임 운영 지원은 학원과 법인의 운영 건전성 확보를 위해 컨설팅 점검과 연수를 실시하고 불법운영 신고포상금제를 운영하고 있습니다.

보고서 175쪽부터 176쪽입니다. 학교도서관 운영을 위한 기반 강화는 학교도서관 공간 재구조화, 전문인력 배치, 신설학교 도서관 설치 및 자료 확충 등 인프라 구축을 지원하고 전문인력 역량 강화를 위한 다양한 연수를 실시하고 있습니다.

마지막으로 교육복지과입니다. 보고서 178쪽부터 179쪽입니다. 학생중심 교육복지 내실화는 취약계층 학생을 포함한 모든 학생의 교육적 성장을 위해 교육복지우선지원사업 및 교육복지안전망을 확대 운영하고 선도학교 및 시범교육지원청을 중심으로 학생맞춤통합지원 체계 구축을 추진하고 있습니다.

보고서 182쪽입니다. 중ㆍ고등학교 신입생 교복 통합지원은 교복, 체육복, 생활복을 통합지원하는 사업으로 사업 만족도를 높일 수 있도록 지속적으로 노력하겠습니다.

보고서 183쪽부터 184쪽입니다. 경기도 학생 통학 지원은 학생 통학차량 운영에 필요한 경비를 지원하는 사업으로 적정 예산을 적기에 지원함으로써 안전하고 편리한 통학 여건이 보장될 수 있도록 노력하고 있습니다.

오늘 주요업무를 통하여 존경하는 이애형 위원장님과 위원님들께서 제안해 주신 내용을 성실하게 검토하여 정책 수립과 집행에 적극 반영되도록 노력하겠습니다. 이상으로 융합교육국 주요업무를 마치겠습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청(총괄))

○ 경기평생교육학습관장 조정수 안녕하십니까? 경기평생교육학습관 관장 조정수입니다. 제11대 후반기 개원으로 새롭게 출범하는 교육행정위원회의 존경하는 이애형 위원장님과 모든 위원님들께 학습관을 대표하여 환영의 축하 인사를 드립니다. 앞으로 경기교육에 대한 각별한 애정과 관심, 경기평생교육학습관의 발전을 위한 아낌없는 성원과 격려 부탁드립니다.

업무보고에 앞서 우리 학습관 간부직원인 안성호 총무부장과 한상민 평생교육부장은 별도의 공간에서 대기하고 있으며 김용호 지식정보부장은 건강상의 이유로 불참하였기에 양해를 구해 드립니다.

지금부터 2024년 경기평생교육학습관 주요업무를 보고드리겠습니다.

직속기관 보고서 141쪽부터 144쪽 일반현황입니다. 조직은 3부 5담당으로 65명이 근무하고 시설규모는 부지면적 4,959㎡에 건물면적 1만 4,900㎡로 지하 2층, 지상 6층이며 2024년 예산규모는 39억 2,000만 원입니다.

145쪽 운영방향입니다. ‘배움, 참여, 소통으로 미래를 여는 평생학습 실현’이라는 비전으로 학생, 학부모, 교직원 등 교육공동체 및 지역주민을 위한 평생학습과 독서교육 지원을 위해 네 가지 과제를 추진하고 있습니다. 추진과제별 주요사업을 보고드리겠습니다.

147쪽부터 148쪽입니다. 첫 번째, 함께 배우고 성장하는 학부모 평생학습 지원은 학부모 역량 강화와 학부모 학습공동체를 지원하는 사업으로 학부모 자기개발, 자녀이해 강화, 학교이해 강화 프로그램을 운영하고 있습니다. 상반기에 이어 개인 역량 강화 및 자녀 성장시기별 부모 역할, 교육참여 활성화 등을 위한 학부모 대상 프로그램을 다양하게 운영하고 있으며 자녀이해 강화 프로그램으로 진로 및 진학 관련 프로그램이 집중적으로 운영될 계획입니다.

149쪽부터 151쪽입니다. 두 번째, 교육공동체의 동반성장을 위한 맞춤형 평생학습 지원은 학교 밖 청소년과 고졸 비진학ㆍ미취업 청소년 대상 프로그램과 학교 밖 청소년 부모, 다문화가정 및 장애학생 부모 대상 프로그램을 운영하여 학습과 소통의 기회를 확대하고 문해 학습자의 학습권을 보장하는 의무교육단계 학력인정과정 운영과 문해교육 역량 강화를 위한 학력인정 문해교육기관 교수학습 활동 지원에 중점을 둔 사업입니다. 상반기에 이어 하반기에도 지속적으로 학교 밖 청소년과 다문화가정, 장애학생 부모 대상 프로그램을 운영하고 있으며 자녀 양육 경험을 공유하는 학부모책의 경우 활동 사례집을 제작할 계획입니다. 또한 2020년 3월 개교하여 운영 중인 성인 대상 학력인정 문해교육 프로그램인 경기봄날학교는 초등 3단계, 중학 3단계 등 6학급으로 운영되고 있으며 실험ㆍ실습 확대 및 시대 변화 흐름에 대비한 디지털 문해교육을 강화할 예정입니다.

152쪽부터 155쪽입니다. 세 번째, 더 나은 미래를 위한 학생ㆍ교직원의 평생학습과 독서교육 지원은 학생주도의 다양한 학습 체험을 통해 진로 탐색 기회를 제공하고 책 읽는 학교를 위해 학생 독서교육 및 학교도서관 운영을 지원하며 퇴직예정자 및 퇴직자의 전문역량 개발을 통해 교육적 환원을 지원하는 사업입니다. 학생 대상 프로그램으로 독도 영토 의식 고취 및 역사관 정립을 위한 독도 체험 프로그램과 꿈잡고 드림업 학생진로 프로그램, 미디어 역량 강화 프로그램을 운영하고 있습니다. 각급 학교도서관의 운영ㆍ관리, 학생 독서교육을 위한 온라인 ‘독서로’ 시스템과 다양한 독서 프로그램을 지원하고 있습니다.

또한 퇴직자 및 퇴직예정자의 전문역량 개발 프로그램과 맞춤형 평생교육 프로그램을 운영하고 있습니다.

156쪽부터 161쪽입니다. 네 번째, 지역공동체와 함께 성장하는 평생학습ㆍ독서문화 조성은 평생학습관련 지식정보 제공 및 독서진흥 프로그램 운영으로 학생, 학부모, 교직원 및 지역주민의 독서활동과 평생학습을 지원하는 사업입니다. 상반기에 이어 양질의 지식정보자료 확충, 이용자 맞춤형 북큐레이션, 지식정보 취약계층 대상 정보서비스, 365스마트도서관, 디지털 기반 지식정보 서비스를 제공하겠습니다. 책과 함께 소통하고 성장할 수 있는 공감독서 프로그램, 온 가족 독서생활화를 위한 가족독서 프로그램, 어린이들의 창의력 향상을 위한 독서진흥 프로그램을 운영하여 모두가 행복한 독서공동체 형성에 기여하겠습니다. 누구나 언제든 학습을 지원하는 평생교육 플랫폼 유튜브 채널 ‘번데기학교’, ‘부모숲학교’, ‘오팔학교’를 통해 청소년, 학부모, 시니어 등 시기와 대상에 적합한 맞춤형 평생학습 콘텐츠를 제공하겠습니다.

앞으로도 경기평생교육학습관은 경기도교육청 대표 평생학습관으로서의 역할 수행을 위하여 위원님들과 함께 고민하고 개선하면서 지속가능한 평생학습을 위해 더욱 최선을 다해 노력하겠습니다. 이상으로 경기평생교육학습관 소관 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄))

○ 경기중앙교육도서관장 이진규 안녕하십니까? 경기중앙교육도서관장 이진규입니다. 새롭게 출범하는 교육행정위원회의 존경하는 이애형 위원장님과 여러 위원님들께 감사와 축하의 말씀을 드리며 경기교육도서관 발전을 위한 많은 애정과 관심을 부탁드립니다.

먼저 우리 도서관 간부공무원을 소개하겠습니다.

이승호 총무부장입니다.

(인 사)

이승연 기획정보부장입니다.

(인 사)

지금부터 경기중앙교육도서관과 소속 분관의 2024년도 주요업무를 보고드리겠습니다.

보고서 165쪽부터 168쪽까지 일반현황입니다. 우리 도서관은 2부 3담당과 평택, 광주, 여주가남, 포천, 김포의 5개 분관으로 조직되어 있습니다. 정원은 분관을 포함하여 121명이고 현원 113명이 근무하고 있습니다. 2024년도 중앙교육도서관 예산 총규모는 23억 9,000만 원이며 5개 분관 예산 총규모는 20억 4,500만 원입니다. 도서관 자료는 도서와 전자책, 비도서를 포함하여 본관ㆍ분관 합계 71만 7,270건의 자료를 보유하고 있고 상반기 6개 도서관 1일 평균 이용자는 약 2,000명입니다.

보고서 169쪽 운영방향입니다. 우리 도서관은 ‘꿈과 미래를 여는 교육도서관’이라는 비전으로 연계와 협력으로 혁신하는 교육도서관, 누구나 언제나 정보복지도서관, 책으로 내일을 펼쳐가는 교육도서관을 지향하며 네 가지 중점과제를 중심으로 다양한 사업을 추진하고 있습니다.

171쪽부터 174쪽 첫 번째 중점과제 교육공동체 역량을 키우는 도서관 서비스 확대입니다. 디지털 독서환경 강화를 위한 경기교육전자도서관을 경기교육도서관 10개 관 및 경기평생교육학습관 통합 회원 49만 8,000명을 대상으로 운영하며 상반기에 전자책, 오디오북, 온라인 콘텐츠 등 38만 3,000여 건의 자료를 제공하였으며 다양한 디지털 지식정보자료 확충 및 전자도서관 이용교육 및 홍보, 전자도서를 활용한 독서프로그램 운영 등을 통해 교육공동체의 디지털 독서환경을 확장하고 정보접근성 제고를 위해 노력하겠습니다. 배움을 확장하는 학생 독서 체험ㆍ참여 프로그램으로 책을 읽고 토론하는 학생 온라인 독서프로그램 ‘오늘도 책’ 15개 강좌를 비롯, 독서교실, 도서관 현장체험학습 등을 운영하고 있으며 여름방학에는 특수학교 학생 대상 경기공유학교 방학특강을 운영할 예정입니다.

배우며 성장하는 학부모 교육 프로그램으로 새내기 학부모 독서아카데미 6회 운영, 학부모 배움ㆍ나눔교육 11개 교 지원, 학부모 강좌 28회 운영 등을 통해 학부모 맞춤형 자녀 독서교육 역량 강화 및 독서활동 재능나눔을 지원하고 있습니다. 전문성을 지원하는 독서정보 서비스로 매월 주제가 있는 교육공동체 맞춤형 책추천 서비스 운영, 빅테이터 기반 독서 정보 제공, 독서정보지 ‘사서와 함께 행복한 책읽기’를 연 4회 발간하여 배부하고 있으며 하반기에는 학생과 교직원들이 교과서 변천사를 살펴볼 수 있는 ‘경기교육과 함께하는 교과서 전시’를 계획하고 있습니다.

175쪽부터 178쪽 두 번째 중점과제 미래인재 양성을 위한 학교 독서교육 지원입니다. 학교도서관 온라인 통합 정보 제공 플랫폼 ‘북(BOOK)돋움’을 운영하며 학교도서관 운영 및 독서활동을 위한 콘텐츠 안내, 교과연계 수준별ㆍ주제별 도서목록 개발 및 안내 등을 통해 학교 독서교육 활동을 지원하고 있습니다. 학생의 미래역량 강화를 위해 95개 교의 신청을 받아 학생들의 독서력 및 사고력 함양을 위한 교육과정 연계 프로그램, 학생 맞춤형 진로ㆍ직업 프로그램, 창의ㆍ융합 프로그램 운영, 학교 독서동아리 지원 등으로 교육과정 연계 독서교육 기반 조성을 지원하고 있습니다. 특수학교 및 특수학급 학생, 다문화학생들을 위한 맞춤형 서비스로 현장의 요구에 기반한 자료 및 프로그램 지원을 확대하여 장애학생과 다문화학생들의 다양한 독서활동과 체험을 통한 건강한 성장을 지원하고 있으며 장애인종합복지관과의 협력을 통해 발달장애인 및 학부모를 대상으로 한 맞춤형 지원을 계획하고 있습니다. 학교로 찾아가는 현장ㆍ자료지원 사업으로 상반기에 수원ㆍ용인 관내 148개 교에 교과연계 책꾸러미, ‘독서기반 수업자료, 같이읽기’, 협력문고 등 다양한 자료를 지원하며 학교 독서기반 교육환경 조성을 위해 노력하였습니다.

179쪽부터 182쪽 세 번째, 책과 함께 성장하는 지식정보 서비스 강화입니다. 구입도서의 75%를 학생중심 정보자료로 확충하면서 교육과정 연계 자료, 교수학습 자료, 진로ㆍ진학 관련 도서, 다문화 도서, 특수학교 지원 자료 등을 중점 구입하고 있으며 접근성과 편의성을 제공하는 자료제공 서비스로 365스마트도서관 운영 및 가족독서 지원을 위한 장기대출 서비스인 책 읽는 집, 주제 관련 도서 꾸러미 대출 책담아드림을 운영하고 있습니다. 현재는 구조안전진단 결과를 반영하여 본관에 대한 시설사용제한 조치를 하고 자료실 운영을 사전예약 도서대출 서비스로 운영하고 있습니다. 지식정보 취약계층을 위한 지원으로 장애인의 독서자료 이용편의 제공을 위해 재택방문, 책나래 서비스 운영 등으로 355명에게 자료를 제공하고 문해 취약계층을 위한 기본소양교육과 디지털 문해교육 프로그램을 운영하고 있으며 함께 읽고 소통하는 독서생태계 조성을 위해 도서관 주간, 독서의 달 행사, 대면ㆍ비대면 독서회 운영 등을 통해 책 읽는 지역사회 문화 조성을 위해 노력하고 있습니다.

183쪽부터 185쪽 네 번째, 소통과 협력으로 성장하는 교육도서관입니다. 지역사회 유관기관 간 협력과 자문을 위한 도서관운영위원회를 운영하고 경기교육도서관협의회 운영을 통해 11개 도서관 간 공동현안 협의 및 교육도서관 발전방향을 지속적으로 모색하고 있으며 경기교육도서관 정보화 시스템 통합운영으로 전자도서관과 도서관 홈페이지 운영 시스템의 안정적인 운영과 원활한 이용자 서비스 제공에 최선을 다하고 있습니다. 한편 우리 도서관의 노후화된 시설환경 공사 및 리모델링 등을 위해 실시한 정밀구조안전진단 결과 안전등급이 D등급으로 진단됨에 따라 현재는 한국교육시설안전원의 평가자문을 진행 중이며 향후 경기도교육청 구조안전위원회의 심의를 거쳐 도서관 증개축 또는 보수ㆍ보강공사 등과 관련하여 유관부서와의 협의를 진행할 계획입니다.

다음으로 분관의 주요사항으로 경기김포교육도서관이 공간 재구조화 공사를 지난 3월에 완료하고 5월 28일에 재개관하여 운영 중에 있으며 경기포천교육도서관은 7월 말 준공과 8월 말 재개관을 위해 현재 공간 재구조화 공사의 막바지 정리가 한창 진행 중에 있음을 보고드립니다. 나머지 분관의 주요업무에 대해서는 양해해 주신다면 주요업무보고서로 갈음하고자 합니다.

이상으로 2024년도 경기중앙교육도서관에 대한 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄))

○ 경기과천교육도서관장 왕태환 경기과천도서관장 왕태환입니다. 항상 경기교육과 교육도서관의 성장과 발전을 위해서 각별한 애정으로 아낌없는 성원을 보내주시는 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 올립니다.

주요업무보고에 앞서서 우리 도서관 간부공무원을 소개해 드리겠습니다.

총무부장 조경숙 서기관입니다.

(인 사)

기획정보부장 김인숙 서기관입니다.

(인 사)

이어서 2024년도 경기과천교육도서관 주요업무에 대해서 보고드리겠습니다.

보고서 239쪽에서 241쪽 일반현황입니다. 우리 도서관은 2부 3담당으로 조직되어 있으며 42명이 근무하고 있습니다. 2024년 예산규모는 24억 200만 원이고 840석 좌석과 17만 권의 장서를 보유하고 있습니다.

다음은 보고서 242쪽 2024년도 운영방향입니다. ‘행복한 미래, 도서관과 함께’라는 비전 아래 ‘꿈과 배움, 행복한 삶이 있는 도서관’이라는 목표를 가지고 4개의 주요과제를 추진해 나가고 있습니다.

보고서 244쪽에서 246쪽 교육도서관 서비스 차별화입니다. 독서환경 공간혁신을 위하여서 개방형 통합공간으로 리모델링하여 지난 4월 16일에 재개관하였습니다. 체험형 동화구연, 미디어 창작실 등 미디어 친화 체험공간을 상시 운영하고 있으며 청소년실을 조성하여 청소년 추천도서와 코믹북을 비치하였고 청소년 자치운영 동아리를 조직하여 운영하고 있습니다. 또한 청소년 이용률을 높이기 위해서 독서를 기반으로 한 신기술 활용 기회 제공을 확대하고 학교 및 개인이 요청하는 견학을 지원하고 있으며 교육과정실을 수업공간으로 제공하고 있습니다.

보고서 247쪽에서 248쪽 학교 현장 독서활동 지원입니다. 학생 대상 프로그램은 독서를 기반으로 책 넓게 읽기와 책 깊게 읽기 그리고 미디어 리터러시와 연계한 독서 프로그램을 운영하고 있습니다. 또한 장서가 부족한 학교에 자료를 장기간 빌려주고 학교 요청에 따른 자료도 지원하고 있습니다.

보고서 249쪽에서 251쪽 독서생태계 확장입니다. 도서관의 인프라를 활용하여서 지역사회와 연계한 특화강좌를 상시 운영하며 사서가 지도하는 현장학습, 도서관 체험 등 대상별로 읽고 쓰고 배우는 활동을 지원하고 있습니다. 또한 지식정보 취약계층을 위하여 자료 지원과 프로그램을 운영하고 방학 중에 독서교실과 독서체험 프로그램, 독서의 달 및 연령대별 맞춤 독서 프로그램 등 지역 독서문화 확산을 위해서 각종 프로그램을 운영하고 있습니다. 공간 재구조화로 조성된 체험, 창작공간 그리고 다양한 기자재를 독서활동과 연결하는 신기술 융합 독서 경험을 제공하고 가족이 함께 독서하는 분위기를 조성하며 교육지원청을 포함한 유관기관과의 협력을 강화하고 있습니다.

보고서 252쪽에서 253쪽 도서관 운영 지원입니다. 지역주민을 포함한 지역공동체와의 소통을 통해서 사랑받는 도서관으로 자리매김할 수 있도록 환경을 개선하고 적극적인 시설개방을 위해서 노력하겠습니다.

존경하는 이애형 위원장님 그리고 위원님 여러분! 우리 도서관은 교육도서관으로서의 전문적 역할과 공공도서관으로서의 역할을 함께 수행하고자 전 직원이 최선을 다하여 노력해 나가도록 하겠습니다. 이상으로 경기과천교육도서관 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄))

○ 경기성남교육도서관장 김용우 안녕하십니까? 경기성남교육도서관 관장 김용우입니다. 평소 경기교육에 각별한 애정과 관심을 가지고 성남교육도서관을 격려해 주시는 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다.

주요업무보고에 앞서 우리 도서관 간부공무원 이혜란 총무과장, 이경희 문헌정보과장, 강미자 학교도서관지원과장은 별도의 공간에서 대기하고 있음을 양해하여 주시기 바랍니다.

지금부터 경기성남교육도서관 주요업무를 보고드리겠습니다.

주요업무보고서 257쪽부터 260쪽까지입니다. 먼저 일반현황을 말씀드리겠습니다. 우리 도서관은 3과로 조직되어 있으며 정원 43명에 현원 42명입니다. 자료 및 이용현황은 도서와 비도서 총 26만 3,000여 권의 자료를 보유하고 있으며 11만 9,000여 명의 이용자가 19만 8,000여 권의 자료를 이용하고 있습니다. 2024년도 총예산액은 9억 9,800만 원으로 편성되어 현재 집행 중에 있습니다.

다음은 운영방향 보고를 드리겠습니다.

주요업무보고서 261쪽입니다. 우리 도서관은 ‘미래를 열어가는 도서관’을 비전으로 ‘자율과 균형으로 함께 성장하는 도서관 구현’을 목표로 하고 있으며 이를 위하여 지식정보 서비스 기반 강화, 미래교육을 위한 학교도서관 지원, 교육공동체 역량 강화를 위한 독서문화 서비스, 소통과 협력을 통한 독서환경 조성의 네 가지 주요과제를 추진 중에 있습니다.

주요업무보고서 263쪽부터 266쪽까지입니다. 첫 번째 주요과제인 지식정보 서비스 기반 강화를 위하여 학생 독서ㆍ인문 자료와 교육과정 연계자료, 분야별 신간자료와 이용자 희망자료 구입, 큰글자도서, 다문화도서 등 수요자 중심으로 지식정보자원을 균형 있게 확충하여 제공하고 있으며 이용자의 정보요구와 이용편의를 고려하여 자료실과 스마트도서관을 운영하고 다양한 주제 및 대상별 북큐레이션 제공, 지식정보 취약계층 서비스 등 생애주기별 맞춤정보 서비스를 강화하겠습니다.

주요업무보고서 267쪽부터 269쪽까지입니다. 두 번째 주요과제인 미래교육을 위한 학교도서관 지원을 위하여 급별 학생 독서 프로그램 교과쏙쏙 독서여행, 청소년 진로탐색 특강, 청소년 인문학 프로그램과 특수학급 학생 맞춤 프로그램을 운영하고 학교도서관 컨설팅과 교과수업 자료를 제공하여 학교도서관 활성화를 지원하겠습니다.

주요업무보고서 270쪽부터 271쪽까지입니다. 세 번째 주요과제인 교육공동체 역량 강화를 위한 독서문화 서비스 제공을 위하여 학생, 학부모, 지역주민과 지식정보 취약계층을 대상으로 다양한 평생교육 및 독서진흥 프로그램을 운영하여 양질의 독서문화 체험 기회를 제공하고 독서문화 역량을 강화하겠습니다.

주요업무보고서 272쪽부터 274쪽까지입니다. 네 번째 주요과제인 소통과 협력을 통한 독서환경 조성을 위하여 도서관 협력체계 강화를 위한 도서관운영위원회와 경기동부권역 대표도서관을 운영함으로써 경기도 공공도서관과의 정보교류와 업무협력 활성화에 노력을 기울이고 있으며 학부모와 지역주민이 함께 어린이 신간도서를 미리 읽고 학생들에게 교육과정과 연계된 책을 추천하는 재능기부 프로그램 새책평가단을 운영하여 지역공동체 참여 확대 및 학생 독서문화 조성에 기여하고 있습니다. 또한 도서관의 쾌적한 환경과 이용자의 편의를 위한 시설 개선에 최선을 다하고 있습니다.

보고드린 바와 같이 경기성남교육도서관은 교육도서관이자 공공도서관으로서 역할에 충실하기 위해 항상 노력하고 있으며 교육공동체가 함께 성장할 수 있도록 더욱 매진하겠습니다. 이상으로 2024년도 경기성남교육도서관의 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄))

○ 경기화성교육도서관장 진경미 안녕하십니까? 경기화성교육도서관 관장 진경미입니다. 경기교육과 경기화성교육도서관 발전을 위해 각별한 애정과 관심으로 아낌없는 성원을 보내주시는 이애형 위원장님과 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다.

업무보고에 앞서 우리 도서관 간부공무원은 공간이 협소한 관계로 별도의 공간에서 대기하고 있음을 말씀드립니다.

지금부터 경기화성교육도서관 주요업무를 보고드리겠습니다.

주요업무보고서 279쪽부터 283쪽까지 일반현황입니다. 우리 도서관은 3과로 조직되어 있으며 정원 20명에 현원 18명이 근무하고 있습니다. 우리 도서관은 도서 및 비도서를 포함하여 총 11만 권의 자료를 보유하고 있으며 5,700여 명의 이용자가 13만 2,000여 권의 자료를 이용하였습니다. 2024년도 총예산은 6억 2,400만 원입니다.

다음은 보고서 284쪽 도서관 운영방향입니다. 우리 도서관은 독서생태계 확장을 통한 미래역량 강화, 학생 독서진흥 및 성장을 위한 학교도서관 지원을 목표로 하고 있으며 이를 위해 도서관 정보 서비스 강화, 미래역량 강화 프로그램 운영, 교과과정 연계 학교도서관 지원, 수요자 중심 미래형 도서관 구축의 주요과제를 추진 중에 있습니다.

보고서 286쪽부터 289쪽까지 도서관 정보 서비스 강화입니다. 학교 교육 지원을 위한 학생중심 자료 및 교수ㆍ학습 지원자료를 확충하고 다문화도서, 큰글자도서, 점자라벨도서 등 정보 소외계층 대상 맞춤형 정보 자료를 제공하고 있습니다.

보고서 290쪽부터 293쪽까지 미래역량 강화 프로그램 운영입니다. 학생 독서역량 강화를 위해 독서교실, 어린이 독서퀴즈, 도서관 현장체험학습, 독서회 등을 운영하고 있으며 교육공동체 미래역량 강화를 위한 평생교육 프로그램을 유아에서 시니어까지 지원하고 있습니다.

보고서 294쪽부터 296쪽까지 교육과정 연계 학교도서관 지원입니다. 학교도서관 현장 맞춤형 교수학습 자료를 지원하고 있으며 학교 내 문화예술교육 활성화를 위해 세계명화를 순회 전시하고 있습니다. 또한 학생 성장 지원을 위한 찾아가는 인형극 공연, 특수학급 책 읽어주기, 시니어 이야기 나누미, 학생주도 독서동아리 운영 지원 등 생애주기별 성장 독서 프로그램을 지속적으로 운영해 나가겠습니다.

보고서 297쪽부터 298쪽까지 수요자 중심 미래형 도서관 구축입니다. 미래교육 지원을 위한 디지털 교육을 활성화하겠습니다. 미디어 창작 공유학교 운영, 미디어 관련 동아리 구성 및 운영, 미디어 제작 등 미디어 창작공간을 활용한 다양한 프로그램을 운영하겠습니다. 또한 유관기관과의 협력사업을 통해 장애인, 다문화, 학교 밖 청소년들이 도서관을 통해 소외됨이 없이 성장할 수 있도록 지원하겠습니다.

경기화성교육도서관은 교육공동체의 꿈과 성장을 지원하고 공공도서관으로서의 역할을 충실히 하여 더 나은 미래로 나아갈 수 있도록 전 직원이 최선을 다하겠습니다. 이상으로 경기화성교육도서관 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄))

○ 경기의정부교육도서관장 박은경 인사드리겠습니다. 경기의정부교육도서관 관장 박은경입니다. 항상 경기교육에 관심을 가지고 교육도서관에 성원을 보내주시는 존경하는 이애형 위원장님과 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다.

업무보고에 앞서 우리 도서관 간부공무원은 별도의 공간에서 대기하고 있음을 말씀드립니다.

지금부터 2024년 경기의정부교육도서관 주요업무에 대해 보고드리겠습니다.

보고서 303쪽부터 307쪽까지 일반현황입니다. 의정부교육도서관은 3과로 조직되어 있으며 정원 16명에 현원 16명입니다. 시설현황은 지상 3층, 지하 1층에 연면적 2,092㎡입니다. 자료는 도서와 비도서를 합하여 총 12만 2,000여 권을 보유하고 있으며 2024년 상반기 자료 이용과 프로그램 참여 등 총 3만 7,000여 명의 이용자가 9만 4,000여 권의 자료를 이용하였습니다. 2024년 총예산은 5억 5,400만 원을 편성하여 현재 주요사업을 추진하고 있습니다.

보고서 308쪽 운영방향입니다. ‘행복한 일상과 미래를 여는 도서관’을 비전으로 첫째 누구나 머물고 싶은 도서관, 둘째 학생의 역량을 키우는 도서관, 셋째 지역사회와 함께 성장하는 도서관을 추진방향으로 정하여 주요사업을 진행하고 있습니다.

보고서 310쪽부터 313쪽까지 누구나 머물고 싶은 도서관입니다. 교육도서관 역할에 맞는 지식정보자원을 확충하고 학생 맞춤정보 서비스를 확대하여 배움과 성장을 지원하고 있습니다. 미디어 창작공간을 기반으로 학생과 지역주민이 주도적으로 미디어 활용역량을 배양할 수 있도록 방송 및 콘텐츠 제작 관련 교육, 동아리 양성, 미디어 체험 프로그램 운영, 시설대관 등을 추진하고 있습니다. 이용자 중심의 안전한 도서관 환경을 구현하기 위해 도서관 내부 계단과 복도에 핸드레일과 계단 안전난간을 설치하였습니다.

보고서 314쪽부터 315쪽까지 학생의 역량을 키우는 도서관입니다. 수요조사를 통해 학교 현장에서 희망하는 독서ㆍ진로직업ㆍ생태환경 등 다양한 교육과정 지원 프로그램을 운영, 62교에서 2,695명이 참여하였습니다. 학교 교육과정 운영에 필요한 독서자료와 독서 흥미를 유발할 수 있는 전시용 북큐레이션 꾸러미 등을 109교에 3,064권 지원하였습니다.

보고서 316쪽부터 318쪽까지 지역사회와 함께 성장하는 도서관입니다. 교육공동체의 독서문화 조성을 위해 어린이, 청소년, 성인 대상으로 독서회, 현장체험학습, 독서 이벤트, 도서관 주간 등 상시 독서진흥 프로그램을 운영하였습니다. 교육도서관 특성을 반영한 대상별 평생교육 프로그램을 6개 강좌 36회 운영하였습니다. 교육지원청과 협력하여 학생들이 자신의 경험을 바탕으로 글과 그림을 창작하며 작가가 되는 공유학교 프로그램을 운영하여 자신의 관심 분야를 더 깊이 있게 배울 수 있는 기회를 제공하고 있습니다. 학교밖청소년지원센터, 대안교육기관 등 학교 밖 독서지원 활성화를 위해 기관 간 협정을 맺었으며 정기적인 협의를 통해 수요자가 희망하는 사업방향을 찾고 실제적인 사업을 진행하여 참여자의 만족도를 높였습니다. 앞으로도 지역의 인적ㆍ물적 자원의 원활한 공유를 위해 우리 도서관은 지역사회와의 협력을 확대해 나가겠습니다.

존경하는 이애형 위원장님과 여러 위원님들께서 저희 도서관 발전을 위해 많은 조언을 해 주시면 이를 적극 수용하여 개선하도록 최선의 노력을 다하겠습니다.

이상으로 의정부교육도서관 소관 주요업무에 대한 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄))

○ 경기도교육복지종합센터관장 선계훈 교육복지종합센터 관장 선계훈입니다. 이번에 교육행정위원회로 오시게 된 이애형 위원장님과 위원님 모든 분께 환영의 말씀을 드립니다.

업무보고에 앞서 우리 기관의 간부공무원을 소개해 드리겠습니다.

윤성희 총무부장입니다.

(인 사)

박만영 기획운영부장입니다.

(인 사)

이어서 주요업무에 대하여 말씀드리겠습니다.

보고서 337쪽부터 339쪽의 일반현황입니다. 교육복지종합센터는 총무부와 기획운영부 2부 3담당으로 구성되어 있으며 3급 1명, 4급 2명, 5급 3명, 6급 이하 직원 23명 총 29명이 근무하고 있습니다. 24년도 세출예산은 2,031억 7,600만 원이며 교직원 맞춤형 복지비가 약 1,800억으로 전체 예산의 98%를 차지하고 있습니다.

보고서 340쪽 운영방향입니다. 저희 기관은 교직원과 학생의 복지 증진을 위하여 맞춤형 학생강좌 운영, 강연과 공연을 통한 문화활동 지원, 교직원 후생복지사업 운영, 맞춤형 복지제도 운영 등 네 가지 사업을 중점 추진하고 있습니다.

각 사업별 세부사항을 말씀드리겠습니다. 보고서 342쪽부터 344쪽의 맞춤형 학생강좌 운영은 IT, 취미, 문화예술 등 다양한 분야에서 학생들이 창의적 감성을 키울 수 있도록 지원하는 사업으로 24년 100여 개 강좌를 계획하여 운영하고 있고, 특히 특수교육대상 학생들에게 일러스트, IT 등 120여 개 맞춤형 강좌를 운영하면서 특수교육 학생의 재능개발에 힘쓰고 있습니다.

보고서 345쪽부터 349쪽의 공감과 참여가 있는 문화활동 지원은 학생과 교직원에게 공연과 명사 강연을 관람하게 함으로써 인문적 소양을 높이고 예술적 감정을 키우게 하는 사업으로 24년에 연극, 뮤지컬, 인문학 강의 등 12회를 계획하여 운영하고 있습니다. 또한 교직원의 취미활동을 촉진하기 위하여 탁구, 드럼, 스케치 등 18개 강좌를 운영하고 영상과 사진 공모전을 각 1회씩 개최하여 학생과 교직원에게 예술적 교감의 기회를 제공하고 있습니다. 아울러 갤러리, 운동시설 등 복지센터 시설을 학생, 교직원, 지역주민이 사용할 수 있도록 개방하여 시설의 공공성을 높이고 있습니다.

보고서 350쪽부터 353쪽의 교직원 후생복지사업 운영은 6개 사업으로 이루어져 있는데 교직원 체험ㆍ힐링 프로그램은 교직원이 업무에서 벗어나 쉼을 통하여 심신의 치유를 도모하는 사업으로 24년 숙박 형태의 체험ㆍ힐링 프로그램 11개를 계획하여 운영하고 있고 교직원 마음건강 사업은 교직원의 업무 내외 스트레스 등 정신건강 상태를 진단하고 상담함으로써 교직원의 심리적ㆍ정서적 안정을 추구하는 사업으로 최근의 정신건강을 중시하는 흐름에 발맞추고 있습니다. 또한 30년 이상 장기재직 공무원에게 1인당 120만 원의 연수비용을 지원하고 교직원 휴양시설의 활용을 지원하며 보육시설이 없는 남부청사의 직원을 위하여 위탁계약을 통하여 보육을 지원하고 있습니다.

마지막으로 보고서 354쪽부터 356쪽의 맞춤형복지제도 운영은 맞춤형복지 업무가 안정적이고 효율적으로 운영될 수 있도록 행ㆍ재정적 업무를 지원하는 사업으로 교직원의 복지 수요를 어떻게 반영하고 복지포인트를 어떻게 효율적으로 배분ㆍ집행할 것인지 많은 고민을 하는 사업입니다. 그외 책임보험 제도를 통하여 직무 관련 민형사상 법적 분쟁에 휘말린 직원을 지원하고 본인이나 가족의 사망ㆍ재해에 대하여 부조 급여를 함으로써 교직원이 안정적으로 직무에 전념할 수 있도록 노력하고 있습니다.

이상 경기도교육복지종합센터의 주요업무에 대하여 보고를 드렸습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄))

○ 융합교육국장 고아영 네.

○ 융합교육국장 고아영 융합교육국장 고아영입니다. 네, 하고 있습니다.

○ 융합교육국장 고아영 지금 제로센터를 운……. 위원님께서 말씀하신 부분은, 제로센터 내에 있는 전담조사관제에 관한 내용만 말씀을 드릴까요? 전체적인…….

○ 융합교육국장 고아영 네, 알겠습니다. 전담조사관제를 중심으로 말씀을 드린다고 한다면 반응이 약간 다른 부분이 있습니다. 긍정적인 부분이 있고 어려워하는 부분이 있는데요.

○ 융합교육국장 고아영 일단은 선생님들께서 조사관제가 오면 다 하는 걸로 알았는데 다 하는 건 맞는데 그 조사관제가 어떤 걸 하기 위한 공간이라든가 시간이라든가 이런 부분을 조율하는 데 있어서 많이 줄여주기는 해도 그것까지 다 안 와도 되는 걸로 인식을 하셨던 것 같습니다.

○ 융합교육국장 고아영 가이드는 만들어줬는데요. 제 개인적인 생각으로는 선생님들께서 하시는 수업에 집중하다 보니 그런 거를 세부적으로 놓친 부분이 있으실 것 같은데 그 부분은 가이드만 내려보낸 게 다가 아니고 저희가 어떤 홍보를 더 적극적으로 했어야 되지 않았을까라는 그런 부분을 반성하고 있어서 저희가 좀 더 어떤 다른 방법을 찾아서라도 다시 한번 하려고 합니다. 사실 담당자 연수도 하긴 했거든요.

○ 융합교육국장 고아영 네.

○ 융합교육국장 고아영 네, 알겠습니다.

○ 융합교육국장 고아영 품질검사에 대한 부분은 저희가 일일이 하기가 어려움이 있기 때문에 100개 교에 예산을 지원해서 좀 의심스럽다라고 하는 부분은 품질을 검사하는 기관에 보낼 수 있게끔 예산을 보내드렸고 그리고 학교에서 하고 있는데요. 방금 말씀하신 바와 같이 교복의 활용도 부분에 있어서는 학생들이 학교생활을 하는 데 굉장히 성장이 빠르기도 하고 그래서 교복보다는 생활복이라든가 체육복을 많이 의존하고 있습니다. 하지만 학교에서 학교 구성원이 교복은 꼭 있어야 된다고 하기 때문에 그것도 같이 존재하고 있는 거고요.

○ 융합교육국장 고아영 네, 알겠습니다.

○ 융합교육국장 고아영 융합교육국장 고아영입니다.

○ 융합교육국장 고아영 취지는 학교폭력이 발생을 했을 때 가해자와 피해자 학생들을 조사해야 되는데 그 업무가 학교폭력 담당 선생님에게 업무가 주어지고요.

○ 융합교육국장 고아영 네, 맞습니다.

○ 융합교육국장 고아영 지금, 네. 그 자체를 하지 않기 때문에…….

○ 융합교육국장 고아영 참석 안 해도 됩니다. 담당선생님이요?

○ 융합교육국장 고아영 참석 안 해도 됩니다.

○ 융합교육국장 고아영 네.

○ 융합교육국장 고아영 굉장히 다양한, 지금 추진하면서 일어나는 사항들이 다양하게 있는데요. 그중에 한 가지일 것 같습니다, 지금 부위원장님께서 말씀하신 부분은.

○ 융합교육국장 고아영 네.

○ 융합교육국장 고아영 저희가 안내하기로는 아까 말씀드린 바와 같이 선생님이 같이 관여를 안 해도 되는데요. 이런 경우는 있을 수 있다는 얘기는 들었습니다. 조사관이 외부인이고 여기 학교를 처음 왔기 때문에 학생이 좀 불안해하거나 그런 거를 좀 낮추기 위해서 같이 참석을 한다는 얘기는 들었는데요.

○ 융합교육국장 고아영 동석이지만 그 동석이 끝까지 있는 건 아니고요. 그런 걸 본 상태에서 나가도 되고…….

○ 융합교육국장 고아영 네.

○ 융합교육국장 고아영 네, 맞습니다.

○ 융합교육국장 고아영 동석을 하는 부분이요?

○ 융합교육국장 고아영 네.

○ 융합교육국장 고아영 14일 이내로 알고 있습니다.

○ 융합교육국장 고아영 위원님, 한 가지만 말씀드리겠습니다. 시간 조절하고 장소 조절하는 부분은 그 얘기가 처음 저희가 시작하자마자 많은 얘기를 들어서, 학교에서 신청서를 먼저 내게끔은 돼 있잖아요, 교육청으로?

○ 융합교육국장 고아영 그럴 때 그 안에 학교에서 가능한 시간과 장소를 먼저 우리한테 알려주면 우리가 거기로 방문하는 걸로 돼 있습니다.

○ 융합교육국장 고아영 융합교육국장 고아영입니다.

○ 융합교육국장 고아영 네.

○ 융합교육국장 고아영 네, 맞습니다.

○ 융합교육국장 고아영 죄송합니다. 제가 언제부터……. 제가 알기로, 정확한 거는 좀 제가…….

○ 융합교육국장 고아영 23년부터입니다.

○ 융합교육국장 고아영 네, 맞습니다.

○ 융합교육국장 고아영 네.

○ 융합교육국장 고아영 네, 맞습니다.

○ 융합교육국장 고아영 수질문제…….

○ 융합교육국장 고아영 네.

○ 융합교육국장 고아영 제가 여기 산의초가 바로 옆에 있어서 거기서 학생들이 너무 많다 보니까 이동하기가 어려움이 있어서 이동식 수영장이 설치돼 있다고 해서 가봤었습니다. 그런데 시설 면에 봐서는 저도 보기에 시설은 운동장에 잘해 놨지만 수질이 가장 걱정되는 마음이 있었는데 그 이후에 이 사건이 나왔어요. 그래서 저희도 사안이 이렇게 발생한 건 조금 안타까운 일이지만 이동식 수영장은 적극적으로 저희가 운영하는 데 열심히 검사를 하겠습니다.

○ 융합교육국장 고아영 네, 위원님 말씀대로 수질관리나 학생들의 어떤 건강의 문제가 없게끔 촘촘히 살피겠습니다.

○ 융합교육국장 고아영 도시공사에 실내 수영장이 있는데요. 거기 실내 수영장을 학생들 지금, 방금 이동식보다는 실내 수영장이 훨씬 낫잖아요. 사실 그게 안 되기 때문에 이동식 수영장을 사용하고 있는데 도시공사, 실내 수영장을 학생들 수용하는 거에 전반적으로…….

○ 융합교육국장 고아영 네.

○ 융합교육국장 고아영 도시공사와 MOU 체결한 게요?

○ 융합교육국장 고아영 네, 맞습니다.

○ 융합교육국장 고아영 네, 그렇습니다.

○ 융합교육국장 고아영 MOU 체결하지 않고 그냥 활용하고 있었던 거죠.

○ 융합교육국장 고아영 네, 그렇습니다.

○ 융합교육국장 고아영 네, 알겠습니다.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 네, 맞아요. 한 학교당 2억.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 네, 제가 어떻게 어떤 모델로 지었는지 한번 살펴본 다음에 증액 필요가 있는지 검토해 보겠습니다.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 네, 다양한 요구에 의해서 짓기 때문에.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 네, 11년 이상.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 그렇죠.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 네, 기준을 검토해서 학생 수하고 이용학생 수하고 검토해서 전반적으로 다시, 기준을 다시 한번 검토해 보도록 하겠습니다.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 네, 그렇죠. 늘려주셨죠.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 네, 많은 학교가 신청해서, 한 450개 신청해서요.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 100개, 알겠습니다. 해보도록 하겠습니다.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 감사합니다.

○ 융합교육국교육복지과장 엄신옥 네, 현재는 그렇게 돼 있습니다.

○ 융합교육국교육복지과장 엄신옥 네, 많은 노력을 하겠습니다.

○ 융합교육국교육복지과장 엄신옥 죄송하지만 저희 경기도가 복지포인트는 최하위에 있습니다.

○ 융합교육국교육복지과장 엄신옥 네, 알겠습니다.

○ 경기중앙교육도서관장 이진규 경기중앙교육도서관장 이진규입니다.

○ 경기중앙교육도서관장 이진규 네.

○ 경기중앙교육도서관장 이진규 저희 경기교육도서관이 건축 연도가 80년대 중반…….

○ 경기중앙교육도서관장 이진규 네, 시설이 많이 노후되어 있습니다.

○ 경기중앙교육도서관장 이진규 네, 알겠습니다.

○ 경기성남교육도서관장 김용우 성남도서관 관장 김용우입니다.

○ 경기성남교육도서관장 김용우 네, 2대 설치하고 있습니다.

○ 경기성남교육도서관장 김용우 일주일에 한 번 하고 있습니다.

○ 경기성남교육도서관장 김용우 아, 두 번 하고 있습니다.

○ 경기성남교육도서관장 김용우 네.

○ 경기성남교육도서관장 김용우 4시에서 5시 사이에 합니다.

○ 경기성남교육도서관장 김용우 네, 위원님 말씀대로 한번 검토해서 이용자가 편의 있게 이용할 수 있도록 조정토록 해 보겠습니다.

○ 경기성남교육도서관장 김용우 네, 21년도에.

○ 경기성남교육도서관장 김용우 그거는 예산을 보면서 검토를 해야 될 것 같습니다. 예산이 좀 수반되는 사항이 돼서요.

○ 경기성남교육도서관장 김용우 감사합니다.

○ 융합교육국장 고아영 융합교육국장 고아영입니다.

○ 융합교육국장 고아영 네, 학교 내에 분리조치할 수 있습니다.

○ 융합교육국장 고아영 지금 방금 잠깐 설명드린 바와 같이 분리교육이라는 게, 분리지도라는 게 있습니다. 첫 번째는 교실 내에서 좀 미미하지만 정상수업이 안 되는 그런 상황이 발생했을 때는 분리조치를 할 수도 있고요. 그리고 방금 말씀하신 바와 같이 이렇게 정확한 결정이 안 나고 어떤 여러 가지가 발생했을 때는 학교 내에서 분리지도도 할 수가 있습니다. 그리고 마지막으로는 정말 확실했을 경우에는 타 기관에 분리지도도 할 수가 있는 거죠. 그렇게 운영이 되고 있는데요. 그래서 저희가 지금 상황이라고 한다면 어떤 기관에 대한 분리교육은 어려움이 있는 것 같고요, 교육청 차원에서는 그런 역할을 하기 때문에. 그래서 학교 내에서 분리교육을 좀 해도, 학교 내에서 결정을 해서 분리교육을 해도 무방하지 않을까라는 생각이 듭니다.

○ 융합교육국장 고아영 네, 일단 가이드라인이나 이런 거는 학교에 발송을 했는데요. 지금 상황은 제가 위원님 얘기를 들어보면 이 학생이 동시에, 어떤 기간 동안 했는데 그것이 한꺼번에 발견돼서 건으로 된 것 같습니다. 그러다 보니 결정 난 다음에 어떤 분리조치를 하려는 것 같은데 그 부분에 있어서는 위원님 말씀대로 좀 더 고민을 해 보도록 하겠습니다.

○ 융합교육국장 고아영 네, 알겠습니다.

○ 융합교육국장 고아영 융합교육국장 고아영입니다. 지금 저희 교육복지과에서 추진하고 있는 유아 유치원 말씀하시는 거죠, 보육하는 부분?

○ 융합교육국장 고아영 네. 그거는 지금 상태로는 경기융합타운이 준공된 다음에 거기에 사용승인 이후에 어떤 공간이 확보가 되는 부분을 협의할 수가 있는데요. 저희가 그것과 함께 다른 방법은 어떤 것을 생각했냐면 옛날 조원동에 있는 유치원이 있었습니다. 유치원이 별도로 있었는데, 조원동. 옛날 청사에요.

(「어린이집.」하는 관계공무원 있음)

죄송합니다, 어린이집입니다. 거기도 어떻게 활용할 수 있는 방법 없을까를 같이 고민하고 있습니다.

○ 융합교육국장 고아영 그것도 같이 고민을 하고 있는데요. 그래서 운영지원과하고 그 부분에 있어서는 같이 긴밀하게 계속 협의를 하고 있습니다.

○ 융합교육국장 고아영 네, 청사관리는 또 운영지원과니까요.

○ 융합교육국장 고아영 네, 그렇게 같이 지금 하고 있습니다. 방법을 찾고 있습니다.

○ 융합교육국장 고아영 계속 협의를 하고 있는 과정이, 그러니까 변경이 되고 있는 관계이기는 한데요. 따로 저희 과장님께서 보고를 드려도 되지 않을까, 보고를 드려도 되나요?

○ 융합교육국장 고아영 네, 그렇게 하겠습니다.

○ 융합교육국장 고아영 4개로 늘었습니다.

○ 융합교육국장 고아영 네. 수원하고 용인만…….

○ 융합교육국장 고아영 수원하고 의정부만 있었었죠. 근데 용인하고 화성오산.

○ 융합교육국장 고아영 위원님, 죄송합니다. 용인하고 고양입니다. 제가 화성오산 잘못 말씀드렸습니다. 죄송합니다.

○ 융합교육국장 고아영 위원님께서 전에 의견을 주셔서 저희가 용인하고 고양을 이번에 추가해 보니까 굉장히 만족도가 높았습니다, 그게 중요한 건 아니지만. 그래도 지금 말씀해 주신 부분도 한번 저희 부서와 함께, 왜냐하면 인원이라든가 이런 여러 가지 요건이 있기 때문에요. 확인 후 보도록 하겠습니다.

○ 융합교육국장 고아영 접근성이 가까운…….

○ 융합교육국장 고아영 네, 알겠습니다.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 네.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 네.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 지정 평생학습관…….

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 네, 알죠. 지정 평생학습관 저희가 56개 있고요, 52개 있고 그다음에 지원금액을 차등으로 하시라고 그래서, 그전에는 일괄적으로 같은 금액 500을 줬는데 지정 평생학습관에서 다문화교육이라든지 학부모교육이라든지 장애인교육 이렇게 특화된 교육을 하면 금액을 좀 더 지원해 주고 있습니다.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 경기평생학습관?

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 아까 뭐 발표하신 거 보니까…….

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 4,000억인데 맞춤형…….

○ 경기평생교육학습관장 조정수 평생학습관은 39억입니다, 24년도 기준으로 해서.

○ 경기평생교육학습관장 조정수 인건비는 공무직 인건비만 있고요. 전체 인건비는 도교육청에서 일괄 편성하고 있습니다.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 그렇죠. 프로그램 운영비로 주는 거예요, 주로 저희는.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 하여튼 프로그램 500~600이 어떻게 쓰였는지 한번 살펴본 다음에요. 효과성이 있었는지 보고 검토하도록 하겠습니다.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 네.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 네, 이만 가겠습니다.

○ 융합교육국평생교육과장 김은선 네, 알겠습니다.

○ 융합교육국장 고아영 아까 말씀하셨던 그 조사관제가 도입이 됐음에도 불구하고 담당 선생님이 업무가 과중된다고 말씀을 들으셨다고 하셨는데요.

○ 융합교육국장 고아영 그 사안조사라든가 보고서 작성은 조사관의 기본 역할인데요. 어느 부분이…….

○ 융합교육국장 고아영 전체는 다 못 봤습니다.

○ 융합교육국장 고아영 조사관이 하는 프로세스요, 절차?

○ 융합교육국장 고아영 네, 알겠습니다.

○ 융합교육국장 고아영 네, 알겠습니다.

○ 경기성남교육도서관장 김용우 네.

○ 경기성남교육도서관장 김용우 네.

○ 경기성남교육도서관장 김용우 검토해서 위원님께 보고드리겠습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 안녕하십니까? 인재개발국장 홍정표입니다. 영예로운 후반기 교육행정위원회의 출범을 진심으로 축하드리며 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 관심 어린 지도ㆍ조언을 받게 된 점에 대해 감사드립니다.

업무보고에 앞서 먼저 인재개발국 소속 간부공무원을 소개해 올리겠습니다.

서권호 교육역량정책과장입니다.

(인 사)

구순이 행정역량정책과장입니다.

(인 사)

진성규 인재개발지원과장입니다.

(인 사)

그럼 지금부터 인재개발국의 주요업무를 주요사항 중심으로 간략히 보고해 올리겠습니다.

보고서 191쪽의 일반현황입니다. 인재개발국은 3과 12담당에서 총 77명의 직원이 근무하고 있습니다. 부서별 주요기능은 양해해 주신다면 보고서로 대신하겠습니다.

먼저 교육역량정책과에서 추진하는 사업을 보고해 드리겠습니다.

보고서 195쪽 교육역량 강화 체제 구축입니다. 교직원의 핵심역량 강화 지원을 위한 진단도구를 개발하고 생애단계별 맞춤형 연수를 지속 실시하고자 합니다. 또 연수기관의 특성을 반영한 연수조정협의회의 운영을 통해 체계적인 교직원의 역량 강화에 힘쓰고 있습니다.

보고서 197쪽의 교육공동체 역량 강화 사업입니다. 국가혁신사업인 디지털 기반 교육혁신의 역량 강화를 위해 6만여 명의 교원을 대상으로 하는 AIDT 적용 및 실행 연수 등을 운영하고 AI 기반의 하이코칭 통합 지원시스템을 구축ㆍ운영하고자 합니다. 아울러 교육역량정책과에서는 직책에 맞는 역량 강화 지원을 위해 교원 자격연수, 교육전문직원 및 수석교사 연수를 운영하고 있으며 학생을 대상으로 하는 자치활동 지원 그리고 학교 밖의 분리교육 프로그램 등을 운영하고 있습니다.

보고서 201쪽 교원 연구활동 지원입니다. 교원의 전문성 강화를 위해 경기교사연구년, 교사 석사학위 과정 및 경기도교육연구회를 운영ㆍ지원하고 있으며 예비교원의 현장역량 강화를 위해 실습학교도 지원하고 있습니다.

다음은 행정역량정책과의 소관 사항을 말씀드리겠습니다.

보고서 204쪽의 행정역량 개발체계 구축사업에 대해 보고해 올리겠습니다. 지방공무원 공직성장단계별 교육을 체계화하고 현장중심의 연구ㆍ학습조직을 운영하는 한편 국외교육훈련의 다변화 사업 등을 추진함으로써 교직원의 행정역량을 체계적이고 지속적으로 지원하고 있습니다.

보고서 206쪽 행정역량 연수 기획 및 운영은 경기교육 정책에 대한 이해 및 리더십 연수, 정책기획 및 실행역량 강화연수 등 직무전문성을 강화하기 위한 다양한 연수를 추진하는 사업입니다.

보고서 207쪽 학부모 교육참여 지원 강화 정책입니다. 학부모 교육의 확대 운영을 통해 학생의 바른 인성과 건강한 성장에 대한 학부모 이해도를 제고하고 지역 간 균형과 특색을 갖춘 자율적인 학부모 교육을 운영하는 등 학부모 교육참여를 강화하고 있습니다.

마지막으로 인재개발지원과 소관 사항입니다.

보고서 209쪽 조원청사 공간 재구조화 추진 및 공유복합시설 운영ㆍ관리입니다. 매각이 무산된 바 있는 조원청사를 교직원 역량 강화를 통합적으로 지원할 수 있도록 인재개발에 필요한 다양한 공간 가치를 반영하는 공유복합공간으로 조성하고자 합니다.

이상과 같은 업무 추진에 있어 위원님들께서 지적해 주시는 우려와 미비점에 대해서는 해당 사업의 진행과정에 적극 반영하고 소기의 사업목적이 달성될 수 있도록 최선을 다해 노력하겠습니다. 경기교육 발전을 위하여 깊은 관심을 보여주시고 있는 이애형 위원장님을 위시한 모든 위원님께 경의를 표하며 이상으로 인재개발국의 소관 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청(총괄))

○ 경기도교육청교육연수원장 박교선 안녕하십니까? 이천시 장호원읍에 위치한 경기도교육청교육연수원 원장 박교선입니다. 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 모든 위원님들께 ‘배우고 느끼고 실행하고’를 비전으로 교육공무원 대상 현장맞춤형 연수를 운영하고 있는 우리 원의 간부직원 소개와 주요업무보고를 드리겠습니다.

먼저 간부직원입니다.

초등교원 연수를 담당하는 교육연구관 여미경 부장입니다.

(인 사)

중등교원 연수를 담당하는 교육연구관 김영명 부장입니다.

(인 사)

다음은 2024년도 우리 원 주요현황 및 업무입니다.

보고서 23쪽부터 25쪽에 일반현황, 주요기능, 시설현황은 보고서로 대체함을 양해하여 주시길 부탁드립니다.

26쪽 2024년 상반기 연수 운영결과 및 하반기 운영계획입니다. 이 부분은 30쪽부터 41쪽의 유치원과 초등 및 중등교원 연수 운영현황에 대한 요약이기 때문에 효율적 보고를 위해 이 부분에서 상세히 보고드림으로써 뒷부분의 중복보고는 생략하도록 하겠습니다.

금년도 연수는 유치원ㆍ초등ㆍ중등 교육공무원 대상으로 집합연수 총 107개 과정에 약 1만 1,870여 명이며 원격연수로는 509개의 과정에 약 66만 3,400명을 계획하였습니다. 이 중에서 상반기에는 자격연수로 원장 및 교장 자격연수 4개 과정, 초등 1급 정교사 자격연수 1개 과정 총 5개 과정에서 683명이 이수하였습니다. 직무연수로 신규 임용예정자 대상 연수, 유치원ㆍ초등 교감ㆍ원감 임용 전 직무연수, 보직교사 직무연수 등 34개의 직무연수에서 총 4,949명이 이수하였습니다. 원격연수로는 248개 과정에서 총 41만 3,409명이 이수하였습니다. 하반기에는 총 68개 과정에 집합연수에서 6,239명을 계획하고 있는데 이 중 자격연수는 11개 과정, 직무연수는 57개 과정을 계획하고 있으며 원격연수로는 261개 과정을 계획하고 있습니다. 연수 성격별 그리고 학교급별로 말씀드리면 학교급별, 직급별 자격연수로는 11개 과정에 1,181명 그리고 직무연수로는 유치원과 초등의 경우 유치원교사 디지털 역량 강화 직무연수, 초등 신규 또는 저경력교사 생애맞춤형 직무연수 등 36개 과정에 2,688명, 중등의 경우 2024 중등교육과정 직무연수 등 21개의 과정에 총 1,740명을 계획하고 있습니다. 원격연수로는 261개 과정에 25만 명을 계획하고 있으며 현장맞춤형으로 콘텐츠를 관리하고 있습니다.

이어서 27쪽 예산현황입니다. 금년도 예산은 교육공무원 대상 연수와 연수시설의 관리 등을 위해 77억 7,100만 원인데 이 중에서 52.8%는 연수비용이고 나머지 47.2%는 시설관리비, 인건비 등 기타 예산으로 편성되어 있습니다.

끝으로 우리 연수원의 경우 현안은 없으며 관련 기관과 부서 및 교육 현장의 다양한 의견을 기반으로 현장맞춤형 양질의 연수를 운영하도록 최선을 다하겠습니다.

이상으로 경기도교육청교육연수원 업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄))

○ 경기도교육청율곡연수원장 천상봉 안녕하십니까? 경기도교육청율곡연수원 원장 천상봉입니다. 경기교육과 율곡연수원의 발전을 위해 항상 따뜻한 관심과 격려를 보내주시는 존경하는 이애형 위원장님과 여러 위원님들께 감사를 드립니다.

주요업무보고에 앞서 우리 연수원 간부공무원인 행정연수부장 김기훈 서기관과 운영지원부장 오용암 서기관은 공간이 협소한 관계로 별도의 장소에서 대기하고 있음을 말씀드립니다.

지금부터 우리 연수원 2024년도 주요업무를 보고드리겠습니다.

주요업무보고서 45쪽입니다. 경기도교육청율곡연수원은 행정연수부와 운영지원부 2개 부서로 구성되어 있으며 44명의 직원이 근무하고 있습니다.

다음은 연수운영 현황에 대해서 말씀드리겠습니다.

47쪽입니다. 2024년에는 지방공무원 33개 과정에 8,460명, 교육공무직원 6개 과정에 1,800명을 대상으로 연수를 진행하고 있습니다. 2024년 상반기에 지방공무원과 교육공무직원 23개 과정 3,060명이 연수하였습니다. 2024년 하반기에는 지방공무원 29개 과정 5,500명, 교육공무직원 6개 과정 1,700명을 연수할 계획입니다.

다음으로 2024년 예산현황에 대하여 말씀드리겠습니다.

47쪽입니다. 2024년 예산규모는 35억 3,800만 원입니다. 지방공무원 성장단계별 맞춤형 기본연수로 13억 4,600만 원, 지방공무원 직무 전문연수로 4억 6,000만 원, 교육공무직원 직무 전문연수로 8,200만 원을 편성하였습니다.

다음으로 주요업무에 대하여 말씀드리겠습니다.

50쪽입니다. 지방공무원 성장단계별 맞춤형 기본연수는 신규자, 승진예정자, 퇴직예정자의 직무환경 변화에 대한 적응력 제고를 위한 연수로 2024년 상반기 5개 과정에 260명이 연수하였고 2024년 하반기에 6개 과정에 1,500명을 연수할 계획입니다. 지방공무원 직무 전문연수는 지방공무원과 사립학교 교직원의 직무능력 향상을 위한 직무중심의 맞춤형 연수로 2024년 상반기에 17개 과정 2,700명이 연수하였으며 2024년 하반기에 23개 과정에 4,000명을 연수할 계획입니다. 교육공무직원 직무 전문연수는 교육공무직원 직종별 직무능력 향상을 위한 실무중심 연수로 2024년 상반기에 1개 과정에 100명을 연수하였으며 2024년 하반기에 6개 과정에 1,700명을 연수할 계획입니다.

이상으로 경기도교육청율곡연수원 소관 주요업무에 대한 보고를 모두 마치겠습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄))

○ 경기도교육청미래과학교육원장 박정행 안녕하십니까? 경기도교육청미래과학교육원 원장 박정행입니다. 따뜻한 관심과 애정을 가지고 미래과학교육원을 적극 지원해 주시는 존경하는 이애형 위원장님, 김근용 부위원장님, 장한별 부위원장님 그리고 교육행정위원회에서 경기도교육청과 미래과학교육원에 따뜻한 관심과 애정으로 몸을 담가주신 우리 모든 위원님들께 축하와 깊은 감사의 말씀을 드립니다.

업무보고에 앞서 우리 원의 간부 세 분이 계십니다. 미래교육연수부장 서권용 교육연구관, 융합과학교육부장 윤종수 교육연구관, 운영지원부장 고명숙 지방서기관님은 별도의 장소에서 대기하고 있음을 양해해 주시면 감사하겠습니다.

경기도교육청미래과학교육원은 ‘즐거운 상상! 함께 만드는 미래’라는 비전을 가지고 미래의 꿈을 키우는 창의융합형 인재양성을 목표로 전 직원이 최선을 다해 노력하고 있습니다. 특히 2024년에는 디지털 대전환 시대에 교실수업 변화를 이끌기 위한 AIㆍ디지털 에듀테크 교원연수를 주관하여 학생맞춤형 수업을 지원하고 있습니다. 오늘 주요업무보고를 통하여 경기교육에 대한 위원님들의 드넓은 식견과 혜안으로 조언을 해 주신다면 이를 적극 반영하여 경기도교육청미래과학교육원이 한 단계 더 성장할 수 있는 계기로 삼겠습니다.

이제 우리 원의 2024년 주요업무보고를 간략하게 보고드리겠습니다.

기구 및 정원 현황, 시설현황, 예산현황, 운영방향은 양해해 주신다면 주요업무보고서 57쪽에서 61쪽 자료로 대신하도록 하겠습니다.

이어서 주요업무별 중점사항에 대해 보고드리겠습니다.

주요업무보고서 63쪽입니다. 중점과제 1. 교원의 미래교육 역량을 강화하기 위해 AIㆍ디지털 에듀테크 역량개발 연수, 성장단계별 연수, 교과역량 및 직무역량개발 연수를 운영하고 있습니다. AIㆍ디지털 에듀테크 역량개발 연수는 교사 에듀테크 아카데미 기본ㆍ심화ㆍ전문가 과정 등 29개 과정에서 5,600여 명의 교원연수를 상반기에 추진하였으며 하반기 18개 과정으로 1만 2,900여 명의 연수 진행을 계획하고 있습니다. 성장단계별 연수는 상반기에 초ㆍ중등 신규 임용예정자 직무연수로 2개 과정 627명의 교원연수를 추진하였으며 하반기에는 중등 1급 정교사 자격연수로 2개 과정 374명의 연수를 계획하고 있습니다. 교과역량개발 연수는 과학ㆍ수학교사 직무연수 등 12개 과정에서 567명의 교원연수를 상반기에 추진하였으며 하반기에는 7개 과정 550명의 연수 진행을 계획하고 있습니다.

주요업무보고서 67쪽 중점과제 2. 탐구중심 과학문화 확산을 위하여 수원과 의정부의 과학전시관 및 과학탐구대회를 운영하고 있습니다. 과학전시관은 수원과 의정부 두 곳에서 운영하고 있으며 상반기 4만 6,000여 명이 방문하였습니다. 과학탐구대회는 지도교사 연수를 통한 역량 강화를 활성화하여 학교에서의 학생지도 과정이 체계화되도록 지원하였으며 이를 토대로 2023 전국과학전람회에서 국무총리상을 수상하였습니다.

주요업무보고서 70쪽 중점과제 3. 창의체험 활성화를 위해 학교 현장의 요구를 반영한 프로그램 공모 후 프로그램 고도화 과정을 통한 양질의 프로그램 개발 및 보급과 운영교사 연수를 통하여 학교에서 지속적으로 운영될 수 있도록 지원하고 있습니다. 주요 운영 프로그램으로는 융합과학 주중 체험교실, 미래와 만나는 방학 체험교실, SWㆍAI 체험교실, 즐거운상상 융합체험교실, 천문체험교실, 미과원 공유학교 등 창의력 함양 및 진로 탐색의 기회 제공을 위해 다양하게 운영하고 있습니다.

주요업무보고서 77쪽 재능계발 영재교육 내실화를 위하여 경기도교육청미래과학교육원 내 2개의 부설 영재교육원을 운영하고 있으며 수원에 8학급, 의정부의 4학급 해서 총 12학급 영재학급이 설치ㆍ운영되고 있습니다. 특히 영재학생들의 잠재력 계발과 미래역량 함양을 위하여 1ㆍ2단계 과정 및 수료학생들 230명을 대상으로 관심 분야별 프로젝트 중심의 심화과정으로 운영하고 있습니다.

경기도교육청미래과학교육원은 한발 더 나가 선 미래교육을 선도하기 위해 끊임없는 변화를 시도하고 있으며 학교 교육과정을 지원하는 학생 교육활동 프로그램과 미래교육을 도모하는 교사 역량 강화 연수 운영을 통해 미래의 꿈을 키우는 창의융합형 인재 양성에 최선의 노력을 다하겠습니다. 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 교육행정위원회 위원님, 미래교육의 중심 새로운 경기교육과 경기도교육청미래과학교육원의 발전을 위해 더 많은 관심과 아낌없는 지원을 부탁드리겠습니다. 이상 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄))

○ 경기도교육청학생교육원장 김계남 안녕하십니까? 경기도교육청학생교육원장 김계남입니다. 경기교육 발전을 위하여 따뜻한 관심과 격려를 보내주시는 존경하는 이애형 위원장님과 모든 위원님께 깊은 감사의 말씀을 드립니다.

업무보고에 앞서 학생교육원 간부직원을 소개하겠습니다.

교육운영부장 한상연 연구관입니다.

(인 사)

운영지원부장 권호범 서기관은 장소 사정상 외부에서 대기하고 있습니다.

주요업무에 대하여 보고드리겠습니다.

보고서 83쪽 일반현황입니다. 저희 학생교육원은 교육운영부와 운영지원부 2개의 부서로 구성되어 있으며 교육전문직 8명, 일반직 27명, 교육공무직 4명으로 총 39명이 근무하고 있습니다.

보고서 84쪽부터 85쪽 부서별 주요기능, 시설현황, 예산현황은 양해해 주신다면 보고서 내용으로 갈음하고자 합니다.

보고서 86쪽, 87쪽의 운영방향입니다. 저희 학생교육원은 ‘즐거운 상상, 함께하는 도전, 행복한 미래’라는 비전 아래 학생들의 올바른 가치관을 정립하고 공동체 의식을 함양하기 위한 연수를 중점 운영합니다.

이어서 2024년 주요업무 추진계획입니다. 보고서 89쪽입니다. 지역 학생자치 리더십 캠프 과정은 ‘나부터 우리까지’ 성장 리더십 프로그램을 통한 학생자치 역량을 함양하는 과정으로 지역의 교육지원청과 단위학교와의 협업을 통하여 학생 2,672명을 대상으로 33기로 운영하고 있습니다.

보고서 91쪽입니다. 체험중심 창의융합 캠프 과정은 학생주도 체험 및 공동체 활동을 통한 문제 해결과 의사소통 능력을 신장하는 과정으로 학생 209명을 대상으로 3기로 운영합니다.

보고서 92쪽입니다. 사제동행 힐링 캠프 과정은 야영활동을 기반으로 신뢰와 존중의 학급 문화를 조성하고자 학생 369명을 대상으로 5기로 운영하고 있습니다.

보고서 93쪽부터 95쪽입니다. 교원 전문성 신장 직무연수 과정으로는 관리감독자 안전보건교육 직무연수 4기, 성교육 전문성 향상 직무연수 8기, 창업가 정신함양 창업교육 직무연수 1기를 운영하고 있습니다.

보고서 96쪽 교육환경개선입니다. 금년도에 노후 냉난방기 교체사업 7억 3,000만 원, 상수도 설치사업 3억 3,000만 원, 안전시설 개선 및 시설물 유지보수비 1억 원을 편성하였고 안전하고 쾌적한 교육환경 조성에 최선을 다하겠습니다.

앞으로도 저희 학생교육원의 전 구성원은 미래사회를 이끌어갈 인재 양성을 위해 적극 노력하겠다는 말씀을 드리며 업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄))

○ 경기도교육청국제교육원장 유혜영 안녕하십니까? 경기도국제교육원 원장 유혜영입니다. 경기교육의 발전을 위해서 열정적으로 도와주시는 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 모든 위원님들께 경기도교육청 국제교육원을 대표해서 감사의 말씀을 드립니다.

업무보고에 앞서서 간부공무원을 소개하겠습니다.

교육운영부장 정양순 교육연구관입니다.

(인 사)

운영지원부장 이은경 사무관은 현재 별도의 장소에서 대기 중에 있습니다.

이어서 국제교육원 2024년도 주요업무를 말씀드리겠습니다.

보고서 101쪽입니다. 일반현황으로는 교육운영부와 운영지원부 2개 부서로 구성되어 있으며 연구관 2명, 연구사 7명, 일반직 15명, 공무직원 6명, 원어민 강사 6명 등 36명이 근무하고 있습니다.

103쪽 시설현황으로는 본관동, 연수동, 연수생 숙소동, 강당동, 직원 숙소동으로 이루어져 있고 예산은 총 27억 8,800만 원이며 연수운영과 교육환경개선 예산으로 집행하고 있습니다.

보고서 104쪽입니다. 국제교육원의 운영방향은 ‘세계를 품고 미래로 가는 길, 소통과 협력으로 나아가다!’라는 비전 아래 세 가지 기본방향을 설정해서 지역과 세계를 넘나드는 교육공동체의 성장을 목표로 하고 있습니다.

다음은 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다.

첫 번째, 106쪽부터 108쪽입니다. 학교 현장의 국제교육을 활성화하기 위해서 교원 대상의 국제교육 역량 강화 직무연수와 IB 역량 강화 직무연수를 운영하고 있으며 국제교육을 통한 미래융합인재 양성을 위해서 국제이해학생교육과 학생국제포럼을 운영합니다.

109쪽부터 110쪽입니다. 다름을 존중하는 모두를 위한 다문화교육을 위해서 다문화 학생과의 소통을 위한 학교생활외국어 기초 및 심화연수와 다문화 교장ㆍ교감 리더십 연수를 운영하고 다문화학생들의 한국문화 적응을 돕는 오색빛깔 찬란한 우리 문화 체험 교육 프로그램을 운영하고 있습니다.

다음은 111쪽 세계시민교육입니다. 세계시민교육을 위한 프로그램으로는 학생들을 대상으로 찾아가는 세계시민교육과 다함께 세계시민 성장캠프를 운영하고 있습니다. 이를 통해서 학생들이 경계 없이 소통하는 세계시민으로 성장할 수 있도록 지원하고자 합니다.

112쪽부터 115쪽입니다. 언어 역량 강화를 위한 교육 프로그램으로는 글로컬 역량 강화 직무연수와 영어회화 클래스 연수를 운영하고 학생들의 언어 역량 강화를 위한 스쿨비짓과 매주 만나는 언어교육 콘텐츠를 운영하고 있습니다. 또한 지역주민을 위한 기초생활영어 활용 프로그램인 글로컬 잉글리시 클래스와 지방공무원을 대상으로 하는 외국어 역량 강화 연수를 운영하고 있습니다.

116쪽부터 118쪽입니다. 교육환경개선으로는 노후된 시설물 개선과 디지털 역량 강화를 위해서 12억 6,800만 원을 편성해서 노후된 냉난방기와 출입문을 교체 완료하였으며 다목적구장 개선, 무선통신망 구축, 스마트 교육환경 조성 사업을 진행하고 있습니다. 이상으로 주요업무를 마칩니다.

존경하는 이애형 위원장님과 모든 위원님! 우리 국제교육원은 앞으로 경기교육의 지속적인 발전을 위해서 미래교육을 선도하는 현장 교원의 전문성 향상과 학생들의 세계시민 역량 강화를 위해서 최선의 노력을 다할 것을 약속드리겠습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄))

○ 경기도교육청인성교육원장 이인순 안녕하십니까? 경기도교육청인성교육원 원장 이인순입니다. 경기교육 발전을 위하여 아낌없는 성원과 격려를 해 주시는 존경하는 이애형 위원장님과 위원님들께 감사의 인사를 드립니다.

먼저 우리 인성교육원의 간부직원을 소개해 드리겠습니다.

교육운영부장 황인석 교육연구관입니다.

(인 사)

운영지원부장 민영아 사무관은 별도 장소에서 대기하고 있습니다.

지금부터 경기도교육청인성교육원의 주요업무를 보고드리겠습니다.

보고서 123쪽입니다. 인성교육원은 2개 부서로 조직되어 있으며 총 25명이 근무하고 있습니다.

124쪽과 125쪽은 부서별 주요기능과 시설현황이며 위원님들께서 양해해 주신다면 보고서로 대신하고자 합니다.

126쪽 교육ㆍ연수 현황입니다. 2024년 상반기에는 4개 과정 11기수를 운영하였고 하반기에는 5개 과정 20기수를 운영할 예정입니다.

126쪽 예산현황입니다. 예산 총액은 12억 700만 원입니다.

127쪽 운영방향입니다. ‘삶의 주인, 올바른 인성, 공동체의 행복 추구’라는 비전 아래 학생 교육과 교원 연수를 운영하고 있습니다.

129쪽입니다. 학생 맞춤형 인성교육인 온빛마음성장 프로그램으로 학생의 자존감 및 공동체성 향상을 위해 가족이 함께 참여하여 학부모 책임교육을 강화하고 있습니다.

131쪽입니다. 교원 기본 인성교육 전문성 강화 연수를 운영하여 경기인성교육 모델의 현장 실천과 학생의 문제행동에 대한 교사의 역량을 강화하고 있습니다.

133쪽입니다. 교육활동 보호를 위한 치유ㆍ성장 연수인 교원 마음회복 휴(休) 프로그램으로 교원의 자기돌봄과 회복탄력성 제고로 교육력 회복을 지원하고 있습니다.

135쪽과 136쪽입니다. 지역 교육자원 및 인성교육 학습자료를 개발하고 웹진을 발간하여 대외 홍보를 위해 노력하고 있습니다.

존경하는 이애형 위원장님과 여러 위원님! 인성교육의 발전을 위해 고견을 주신다면 적극적으로 반영하여 한 단계 더 도약하는 교육원이 되도록 노력하겠습니다. 이상으로 경기도교육청인성교육원 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄))

○ 경기도교육청4.16생명안전교육원장 전명선 안녕하십니까? 경기도교육청4.16생명안전교육원 원장 전명선입니다. 경기교육 발전을 위해 노고가 많으신 존경하는 이애형 위원장님과 모든 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다.

업무보고에 앞서 우리 경기도교육청4.16생명안전교육원 간부직원을 소개해 드리겠습니다.

교육연수부장 유영수 교육연구관입니다.

(인 사)

기억관운영실장 이지성 사무관은 별도 장소에서 대기하고 있음을 말씀드립니다.

지금부터 경기도교육청4.16생명안전교육원 2024년도 주요업무보고를 일반현황, 운영방향, 주요업무 순으로 말씀드리겠습니다.

주요업무보고서 381쪽부터 383쪽 일반현황입니다. 경기도교육청4.16생명안전교육원은 교육연수부, 운영지원부, 기억관운영실 2부 1실로 구성되어 있으며 교육전문직 3명, 일반직 14명, 교육공무직원 2명으로 19명의 직원들이 근무하고 있습니다. 또한 우리 교육원은 미래희망관 4층, 기억관 4층 2개 동으로 구성되어 있으며 금년도 사업예산은 19억 1,200만 원으로 편성되어 있습니다.

이어서 교육원 운영방향을 말씀드리겠습니다. 보고서 384쪽부터 385쪽 운영방향입니다. 경기도교육청4.16생명안전교육원은 ‘기억을 넘어 희망을 품다.’라는 비전 아래 4.16의 의미를 성찰하고 인성과 역량을 갖춘 시민으로 성장을 목표로 기억문화 공감대 확대, 인성과 역량 중심의 교육과정 운영, 생명안전 네트워크 강화를 추진과제로 하고 있습니다.

다음은 보고서 386쪽부터 390쪽 학생 교육활동 운영 관련 내용입니다. 본원은 학생 교육과정 운영으로 경기도 초ㆍ중ㆍ고 학생들이 세월호 참사를 기억하고 공감하여 4.16의 의미를 성찰하고 인성과 역량을 갖춘 시민으로의 성장을 지원합니다. ‘청소년 4.16을 담다’ 과정은 단원고 4.16기억교실 탐방, 경기해양안전체험관과의 연계 프로그램, 캠프형 프로그램 등의 방문형 체험교육으로 공동체 의식 및 성숙한 시민역량 함양을 목표로 초ㆍ중등 각각 6기로 운영하며 상반기에 17개 교 36학급 1,080명이 참여하였고 하반기 25학급 750명이 참여할 예정입니다. 청소년시민 과정은 2022년 6월부터 2025년 6월까지 유네스코한국위원회의 지속가능발전교육 공식 프로젝트로 인정받은 프로그램으로 토의ㆍ토론, 사회문제 해결 등의 학생중심 워크숍 활동으로 교육원 방문형, 학교로 찾아가는 교육형으로 구분하여 운영하며 상반기에 139개 교 388학급 1만 1,640명이 참가하였고 하반기 200학급 6,000명이 참여할 예정입니다. 생명안전 학생주도 프로젝트 과정은 사회적 참사의 성찰을 통해 생명존중, 재난안전, 혐오ㆍ차별 등을 주제로 중ㆍ고등학생이 자발적으로 신청, 연구ㆍ발표하면서 학습자의 주도성을 신장하는 18차시 프로그램으로 운영되며 14개 교 8팀 41명이 참여할 예정입니다. 생명안전 문화예술 과정은 생명안전, 생명존중의 의미를 연극활동을 통해 감각적 이해를 유도, 학생의 회복탄력성을 신장하여 심리문제 해결을 지원하는 프로그램으로 8개 교 12개 팀 360명이 참여할 예정입니다.

다음은 보고서 391쪽부터 392쪽 교직원ㆍ학부모 연수 프로그램 운영 관련 내용입니다. 교직원ㆍ학부모 연수는 경기도 교직원ㆍ학부모들이 참사의 교육적 철학을 공유하고 더 나은 미래사회를 만들어 생명안전교육 활동의 가치를 함양하기 위한 교육 프로그램으로 자율연수와 직무연수로 운영합니다. 자율연수는 생명안전 감수성 함양을 위해 단원고 4.16기억교실 탐방 및 경기해양안전체험관과 연계한 체험형 연수로 운영하며 직무연수는 4.16의 의미를 성찰하고 시민역량 강화를 위해 경기도 교원 대상으로 인성시민교육전문가 과정과 기획가역량개발 과정으로 운영할 계획입니다.

다음은 보고서 393쪽부터 394쪽 단원고 4.16기억교실 운영ㆍ관리 관련 내용입니다. 단원고 4.16기억교실은 2021년 12월 27일 국가지정기록물 제14호로 지정, 경기도교육청4.16생명안전교육원과 4.16기억저장소 공동 소장기관으로 등록되어 있으며 기록물의 보존 및 관리를 강화하기 위해 보존과학을 기반으로 한 기록물을 관리하고 있습니다. 사회적 약자 지원 통합 서비스 상용화, 교실 존치 구술 기록화를 토대로 만화 도서 제작 등 다양한 콘텐츠 개발을 통해 모든 사람들에게 동등한 정보의 공유를 위해 노력하고 있습니다. 또한 세월호 참사의 의미를 계승하여 유네스코 세계기록유산으로 인정받기 위하여 국제학술대회 ‘살아있는 아카이브 만들기’를 본원과 4.16기억저장소, 카이스트 3개 기관이 공동으로 개최하여 성공적으로 마무리하였습니다. 단원고 4.16기억교실은 365일 개방하고 있으며 월 1회 참여형 기억사업인 기억과 약속의 길 도보 순례 운영, 기억영상 제작, 작품 전시회, 기억공간 조성 등으로 방문객 중심의 다양한 사업을 추진하였고 상반기 기준 1만 9,859명이 방문하였습니다.

다음은 보고서 395쪽부터 396쪽 4.16사업 운영 및 지역사회 교육 인프라 확대 관련 내용입니다. 4.16사업은 참사 10주기 기억사업으로 학생, 학부모 및 시민들이 단원고 4.16기억교실에 대한 의미를 되새기고 참사의 기억을 넘어 희망을 말하는 교육공간으로의 다양한 활동방안을 모색하고자 기억 희망 그림 사생대회, 전시, 추모기림, 노란 리본의 달, 4월 기억 꽃으로 피우다, 드림봉사단 등 20개 사업을 운영하였으며 하반기 청소년 영상 웹툰 공모전, 생명 안전 희망 동요제, 기억 동행 가족캠프 등을 계획하고 있습니다. 지역사회 교육 인프라 확대사업은 지속가능한 지역사회 교육 인프라 확대ㆍ협력관계를 구축하여 사회적 참사의 의미를 공감하고 실질적인 네트워크 구축이 가능한 단체와의 연계사업을 추진하여 상반기 17개 기관과 23회 간담회, 12개의 협력기획 사업을 추진하였으며 하반기에도 다양한 유관기관과의 협력기획 사업을 추진하도록 하겠습니다.

앞으로도 위원님들의 애정 어린 관심과 많은 조언을 부탁드리며 이상 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄))

○ 경기도교육청미디어교육센터장 심상웅 안녕하십니까? 경기도교육청미디어교육센터 센터장 심상웅입니다. 항상 경기도교육청미디어교육센터의 발전을 위해 따뜻한 관심을 보여주시고 격려해 주시는 존경하는 이애형 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다.

업무보고에 앞서 우리 센터의 간부직원을 소개하겠습니다.

미디어교육부 김경래 부장입니다.

(인 사)

청소년미디어운영부 허희숙 부장과 운영지원부 최상운 부장은 별도의 공간에서 대기하고 있음을 말씀드립니다.

다음은 본 센터의 2024년도 주요업무를 보고드리겠습니다.

일반현황, 시설현황, 예산현황은 양해해 주신다면 주요업무보고서 401쪽부터 404쪽으로 대신하고자 합니다.

다음은 주요업무 추진계획에 대해 보고드리겠습니다.

보고서 407쪽 미디어교육 운영입니다. 첫째, 학생들의 미디어 역량을 강화하기 위해 학교 미디어교육을 활성화하고자 합니다. 이를 위해 2022개정교육과정 기반 교과연계 미디어교육 관련 수업자료를 개발하고 배포할 예정입니다. 또한 학교로 찾아가는 미디어교육 운영으로 1,200학급을 지원할 예정입니다.

둘째, 미디어교육 전문성 신장을 위한 교원의 미디어교육 역량 강화를 지원합니다. 교사 대상 미디어교육 직무연수를 총 2기 60명을 대상으로 7ㆍ8월 운영하며 하반기에는 교육전문직ㆍ관리자 대상 연수도 진행될 예정입니다.

셋째, 학생맞춤형 미디어교육을 지원하기 위해 미소드림 공유학교를 운영합니다. 하계방학 중 진행되는 공유학교 프로그램은 총 12개 프로그램이며 대략 340명의 학생들이 참여할 예정입니다.

넷째, 온라인 미디어교육 및 홍보입니다. 온라인 미디어교육 콘텐츠는 학생용 2종으로 개발 예정이며 교원용은 마이크로러닝 기반 직무연수 콘텐츠로 개발하고 하반기에는 교원과 학부모 대상의 미디어교육 특강을 운영합니다.

다음으로는 보고서 410쪽 청소년 방송 프로그램 운영입니다. 청소년들의 수준과 관심사에 맞춘 다양한 체험ㆍ교육 프로그램 운영으로 청소년미디어 활용역량을 강화하고 그 과정에서 제작된 콘텐츠를 센터 유튜브에 송출함으로써 자기표현과 상호소통의 공간을 제공하고자 합니다. 또 학생 및 교직원의 콘텐츠 제작을 지원하고자 미디어 시설장비 대여사업을 추진할 예정입니다.

이상으로 경기도교육청미디어교육센터 소관 업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

업무보고서(경기도교육청 직속기관(총괄))

○ 인재개발국장 홍정표 인재개발국장 홍정표입니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 감사합니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 그렇습니다. 교육청 직원뿐 아니라 교육기관, 즉 학교 선생님들, 교직원들 다 포함해서…….

○ 인재개발국장 홍정표 지방공무원 단기…….

○ 인재개발국장 홍정표 네, 있습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 공모를 통한 연수 말씀하시는 겁니까?

○ 인재개발국장 홍정표 네, 그렇습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 존경하는 문승호 위원님 말씀을 충분히 이해하고요. 그럼에도 불구하고 사실은 저도 국외연수를 한 번도 못 가봤거든요.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 그렇습니다. 그런데 그게 문제가 아니라 저희 입장으로서는 벽을 허무는 연수, 직급ㆍ직종ㆍ직책에 경계가 없는 연수를 표방하면서, 그러니까 하위직 공무원들끼리 국내든 국외든 연수를 떠나게 된다면 그들의 수준에서 그들의 눈으로밖에 볼 수가 없다는, 또 지방직 공무원이라든가 교원이라든가 일군의 직종 구분해서 떠나면 그들의 눈으로밖에 볼 수가 없어서 시너지 효과가 일어나지 않는다고 생각했습니다. 이게 오랜만에 부활한 연수인데요. 그런 의미에서 좀 행정경력이 풍부한 직종부터 아주 낮은 직종까지 최소한 세 직종이 섞여서 이렇게 공모팀을 구성하는 것을 원칙으로 했습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 아주 좋으신 지적 감사드리고요. 분명히 말씀드리자면 앞으로 향후에 또 공모연수를 할 때는 그런 제한을 넣겠습니다. 넣겠고요, 다만 이번에는 공정성ㆍ투명성, 선정의 공정성ㆍ투명성을 담보하기 위해서 철저하게 외부 심사위원으로 구성했고 철저하게 블라인드 심사를 해서 저희도 추가, 이렇게 마지막 결과가 나왔을 때 그 사실을 알게 됐습니다. 참 난감하기도 했었는데요. 분명히 그렇게 말씀드리겠습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 물론 교육청, 직속기관 그리고 학교에서…….

○ 인재개발국장 홍정표 네, 인정합니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 반영하도록 하겠습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 인재개발국장 홍정표입니다.

○ 인재개발국장 홍정표 12만 명 정도 됩니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 11만……. 12만 명에 가깝습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 그렇지 않습니다. 이제 일부 이수할 예정입니다.

○ 인재개발국장 홍정표 평가는 하지 않습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 이게 몇 단계 연수로 진행이 되는데요. 길게 설명을 드릴 시간은 없는 것 같으니까요. 교육부를 통해서 AIㆍ디지털 혁신 정책으로 올해 나왔고 추경을 통해서 반영된 예산이기 때문에 올 하반기 중에 6만 명의 교원을 원격연수 그리고 실행연수 그리고 심화연수 등으로 구분해서 이렇게 연수를 진행할 예정입니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 우려하시는 바를 충분히 알아들었고요. 그럼에도 불구하고 제가 드릴 수 있는 말씀은 이것이 일단 디지털 기기를 사용하는 연수는 아니고 교실수업을 혁신하고자 하는 연수고 그 가운데 디지털 기술을 이용하자 하는 연수인데 그렇게 위원님께서 말씀하신 대로 수준 차이도 나고 습득의 차이도 납니다.

○ 인재개발국장 홍정표 그렇기 때문에…….

○ 인재개발국장 홍정표 네, 그렇게 하겠습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네.

○ 인재개발국장 홍정표 그 선생님들에 대해서는 부전공 연수도 하고요. 그다음에 이제…….

○ 인재개발국장 홍정표 네, 그렇습니다. 실제로 저희가 했던 교련과목은 없어진 지 오래지 않습니까? 그 경우 보건 쪽으로 돌린다거나 농업교육은 실업계교육으로 돌린다거나 그런 식으로 하고 있습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 그렇게 하겠습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 열심히 연구하겠고요. 서면보고드리겠습니다.

○ 경기도교육청인성교육원장 이인순 네.

○ 경기도교육청인성교육원장 이인순 저희는 정책연수를 펼치고 있는 경기도교육청인성교육원입니다. 그래서 경기도교육청의 생활인성과하고 계속 협의를 해서 거기에서 저희가 지금 학생맞춤형 인성교육이라고 하는데요. 이게 일명 분리교육을, 저희가 부모와 함께하는 인성교육을 운영하고 있습니다.

○ 경기도교육청인성교육원장 이인순 죄송합니다. 제가 지금 말씀 잘못 드렸는데요. 인재개발국에서 하고…….

○ 인재개발국장 홍정표 양해해 주신다면 인재개발국장 홍정표가 대신 답변드려도 되겠습니까?

○ 인재개발국장 홍정표 지금 생활인성교육과에서는 분리지도를 담당하고 인재개발국의 학생교육팀에서는 분리교육을 담당하는데요. 이 경계가 저희들로서도 사실 왜 이렇게 나뉘었는지 깊이 생각해 보지 않으면 의아할 수도 있거든요. 그런데 저희는 이렇게 이야기하고 있습니다. 학교에서는 학교는 교육기관이고 가급적이면 법의 힘을 빌리지 않고, 외부의 힘을 빌리지 않고 교육의 힘으로 이렇게 학생들을 개선해 나가고자 노력을 하는데 학교 안에서 벌어지는 것은 모두 생활지도 차원에서 학교 안에서 교실 밖에 이렇게 나가 있는 것도 분리지도지 분리, 어떤 뭐 이렇게 흔히 교육부에서 말하는 분리교육하고는 좀 다르게 생각하자, 생활지도 차원으로 생각하자 해서 생활인성교육과에서는 학교 내 분리하는 지도를 담당하고요. 저희 팀에서는 학교 밖으로 특정 기관에서 시행하는 분리교육을 담당하고 있는 그런 업무분장을 하고 있습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 일견 다른 면이 있습니다. 교육부의 분리교육 방법은 대단히 좀 모호하고 학교에 명확한 메시지를 주지 않는다고 생각할 뿐만 아니라 교육적으로도 바람직한가에 대해서는 한 번쯤 생각해 볼 필요가 있다고 해서요. 조금 일시적이거나 그 정도가 약한 학생들은 학교 안에서 생활지도 차원에서 얼마든지 이렇게 해결이 가능하다고 보는 것이 저희 경기도교육청의 입장입니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 그렇습니다. 전문적으로 그렇게 나눠서 하고 있습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 그것도 제가 대신 말씀드리겠습니다. 모든 학생의 많은 문제는 학교 안에서 발생을 하고 있습니다만 학교 안의 교육을, 다른 학생의 교육을 방해하거나 이런 정도가 심한 학생의 경우는 전문적인 치료 차원의 접근이 필요합니다. 그렇기 때문에 이런 심리검사라든가 명확한 전문적인 검사를 통해서, 전문기관의 검사를 통해서 개별화되고 맞춤형의 프로그램을 전문기관을 통해서 운영하고자 하는 것이고 그것이 그중에 하나가 인성교육원이고 또 그중에 하나가 백록학교에 설치된 꿈빛공유학교의 그런 것이라고 이해해 주시면 감사하겠습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 최선을 다하겠습니다. 오전에 존경하는 위원님의 발언 내용 잘 들었고요. 학생의 어떤 문제행동의 횟수, 정도, 수준 등에 따라서 좀 더 조밀하게 접근할 수 있도록 노력하겠습니다.

○ 경기도교육청인성교육원장 이인순 감사합니다.

○ 인재개발국장 홍정표 인재개발국장 홍정표입니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 그렇습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 그렇습니다. 감사합니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 명확히 지적해 주셨습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 그렇습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 저희는 오늘 보고를 한 7개 기관하고 같이 일하고 있습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 아, 8개 기관하고 같이 일하고 있습니다. 최근에 편입된 곳이 있어서요.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 그렇습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 그렇습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 제가 말씀 올리겠습니다. 너무 아주 전문적으로 알고 계셔 가지고 더 이상, 해결점까지 알고 계신 것 같은데요. 저희는 우선 배경을 말씀드리자면 서이초 사건 이후로 교권이 추락되기는 했어도 교권은 일단 전문성에 기반해야 한다고 보고 있습니다. 교원이 전문성을 잃을 때 교권을 어디에 호소하고 그 본질을 잃어버린다고 생각해서 그 교육역량, 즉 교수역량을 강화해야 한다고 생각을 하고 있는데요. 그럼에도 불구하고 지금 말씀하신 대로 여러 연수기관에서 제각기 연수를 운영하고 그 정책에 대한 프로그램을 제각기 구성한 측면이 있었기 때문에 이를 일목요연하고 한 가지 방향을 갖고 한 가지 시각으로 한번 재정렬할 필요가 있다 하는 차원에서 인재개발국을 두었습니다. 그러나 말씀하신 대로 각 기관의 장점, 독립되었을 때의 장점도 있기 때문에요. 이 두 장점과 단점을 살리, 단점은 없애고 장점은 살리기 위해서 저희는 연수조정협의회라는 것을 저희 인재개발국과 나머지 연수기관들과 합쳐서 만들었습니다. 그리고 거기에 실무위원회를 두어 가지고요, 수시로 소통하면서 연수 조정을 하고 혹은 시각을 맞춰나가고 있음을 말씀드리고요. 앞으로 좀 더 자세히 살펴보겠습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 그렇습니다.

○ 인재개발국장 홍정표 네, 감사합니다. 노력하겠습니다.