○ 위원장 이애형 의석을 정돈해 주시기 바랍니다. 지금부터 지방자치법 제49조 및 동법 시행령 제41조와 경기도의회 행정사무감사 및 조사에 관한 조례에 따라 경기도교육청남부연수원, 율곡연수원, 미래과학교육원, 국제교육원, 북부연수원, 평생학습관, 미디어교육센터 업무에 대한 2025년도 행정사무감사 실시를 선언합니다.

안녕하십니까? 교육행정위원장 이애형 위원입니다. 올해 행정사무감사에서는 경기교육 전반에 대한 성과를 평가하고 다음 연도 계획수립을 위한 중요한 절차로서 잘한 것은 발전시키고 잘못된 점은 바로잡아 미래지향적 경기교육을 구현하고자 합니다. 따라서 집행부 관계공무원께서는 위원님들의 건설적인 지적사항과 정책제언을 통해 더 나은 경기교육이 될 수 있도록 성실하고 진솔하게 감사에 임해 주실 것을 당부드립니다.

그럼 행정사무감사에 앞서 감사위원들을 소개해 드리겠습니다.

평택 출신 김근용 부위원장입니다.

(인 사)

(박 수)

박수는 마음으로 쳐 주시기 바랍니다.

수원 출신 장한별 부위원장입니다.

(인 사)

의왕 출신 김영기 위원입니다.

(인 사)

부천 출신 황진희 위원입니다.

(인 사)

이천 출신 김일중 위원입니다.

(인 사)

화성 출신 김회철 위원입니다.

(인 사)

김포 출신 오세풍 위원입니다.

(인 사)

성남 출신 문승호 위원입니다.

(인 사)

고양 출신 변재석 위원입니다.

(인 사)

구리 출신 이은주 위원입니다.

(인 사)

광주 출신 이자형 위원입니다.

(인 사)

다음으로 2025년도 행정사무감사와 관련하여 출석요구된 관계공무원의 증인선서가 있겠습니다. 선서에 앞서 선서의 취지와 관련 규정 등에 대하여 말씀드리겠습니다. 선서를 하는 이유는 경기도의회가 2025년도 행정사무감사를 실시함에 있어 증인으로부터 양심에 따라 숨김없이 사실대로 증언하겠다는 서약을 받기 위한 것입니다. 지방자치법 제49조제5항 규정에 의거, 증인이 거짓 증언을 할 때에는 고발될 수 있으며 출석을 요구받은 증인이 정당한 사유 없이 출석하지 아니하거나 선서 또는 증언을 거부한 경우 500만 원 이하의 과태료를 부과할 수 있음을 알려드립니다. 그러나 형사소송법 제148조 또는 149조 규정에 해당되는 경우에는 선서나 증언 또는 서류 제출을 거부할 수 있음을 알려드립니다.

다음은 선서방법을 말씀드리겠습니다. 선서는 심한수 남부연수원 원장이 대표로 발언대에 나오셔서 선서문을 낭독하시고 다른 증인들은 모두 현 좌석에 서서 오른손을 들어주시기 바랍니다. 선서가 끝난 후에는 선서문에 서명을 하시고 본 위원장에게 제출하여 주시기 바랍니다.

그러면 증인께서 선서를 해 주시기 바랍니다.

○ 위원장 이애형 모두 자리에 앉아 주시기 바랍니다.

다음은 간부소개와 업무보고 순서입니다. 업무보고는 주요내용 중심으로 간략하게 보고해 주시기 바랍니다. 먼저 심한수 남부연수원장 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고를 해 주시기 바랍니다.

○ 위원장 이애형 심한수 원장 수고하셨습니다. 다음은 이영창 율곡연수원 원장 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고해 주시기 바랍니다.

○ 위원장 이애형 이영창 원장 수고하셨습니다. 다음은 박정행 미래과학교육원 원장 나오셔서 간부소개와 함께 업무보고해 주시기 바랍니다.

○ 위원장 이애형 박정행 원장 수고하셨습니다. 다음은 박숙열 국제교육원 원장 나오셔서 간부 소개와 함께 업무보고해 주시기 바랍니다.

○ 위원장 이애형 박숙열 원장 수고하셨습니다. 다음은 송준호 북부연수원 원장 나오셔서 간부 소개와 함께 업무보고해 주시기 바랍니다.

○ 위원장 이애형 송준호 원장 수고하셨습니다. 다음은 류영신 평생학습관 관장 나오셔서 간부 소개와 함께 업무보고해 주시기 바랍니다.

○ 위원장 이애형 류영신 관장 수고하셨습니다. 다음은 심상웅 미디어교육센터 센터장 나오셔서 간부 소개와 함께 업무보고해 주시기 바랍니다.

○ 위원장 이애형 심상웅 센터장 수고하셨습니다.

다음은 질의 답변에 앞서 자료 요구 신청을 받겠습니다. 자료 요구하실 위원님 계십니까? 이은주 위원님.

○ 이은주 위원 구리 출신의 이은주 위원입니다. 각 연수원 및 센터에서 AI 역량강화 관련된 연수현황을 각 우리 직속기관들에서 제출해 주시는데 프로그램명, 대상, 참여인원, 예산, 예산이 없으면 0으로 하셔도 되고요. 두 번째, 공통자료입니다. 지역사회와 협력한 사업 또는 MOU 현황 그리고 추가로 지역사회 공식행사에 협의한 회의나 아니면 행사에 참여한 내역 그리고 “내 친구 김정은”이라는 도서 비치가 되어 있으면 대출현황 그리고 구입시기, 금액, 구입경위 해 주시고요. 네 번째, 연수원이다 보니까 이제 교원연수가 있고 지방공무원연수원이 있을 텐데요. 신임공무원들, 이제 교원이나 공무원들에게 지급하는 소위 얘기하는 웰컴키트 세트가 있으면 그 구성품 현황을 목록으로 정리해 주시고 그리고 단가와 제조국 이렇게 해 주시면 고맙겠습니다. 혹시 내용 못 받아적으셨을 경우에는 우리 지원관에게 자료를 추가로 얘기해 주시면 되겠습니다. 이상입니다.

○ 위원장 이애형 김근용 위원님 자료 요구해 주십시오.

○ 김근용 위원 안녕하세요? 평택 출신 김근용입니다. 지금 오늘 참여한 피감기관 중에 남부연수원, 율곡연수원, 미래과학교육원, 북부연수원, 미디어교육센터에 자료 요구하도록 하겠습니다. 25년도 기준해 가지고 환경개선 관련된 도교육청 예산이 투입된 사업들이 있죠? 소규모도 좋고 환경개선 아니면 시설개선, 여러 가지. 제가 왜 이 자료를 요구하냐면 지금 업무보고자료에는 분명히 제가 알기로는 이 예산이 들어간 사업들이 있는 걸로 알고 있는데 없습니다, 내용이. 그래서 이 5개 기관, 오늘 제 질의 전에 좀, 아마 자료가 다 있을 걸로 예상이 되고요. 25년도 총 투입된 예산과, 추경 포함입니다. 그리고 현재 진행사항, 완료가 됐으면 완료된 사업까지 해 가지고 제출을 좀 부탁드리겠습니다. 그리고 원격연수를 많이 하시는 것 같은데 원격연수 중에 이게 지금 실시간 쌍방향 과정과 그다음에 비실시간 과정이 있습니다. 이거를 좀 구분해 가지고 지금 원격연수하는 기관에서는 이거를 좀 구분해서 자료를 좀 제출해 주시기를 부탁드리겠습니다. 이상입니다.

○ 위원장 이애형 자료 요구하실 위원님 계십니까? 이자형 위원님.

○ 이자형 위원 이자형 위원입니다. 남부연수원, 북부연수원, 미래과학교육원, 평생학습관에 자료 요구합니다. 최근 3년간 생태교육 현황에 대해서 제출해 주십시오. 일자, 내용, 대상, 참여인원, 만족도를 포함하여 제출해 주십시오. 그리고 두 번째로 율곡연수원에게 자료 요구합니다. 최근 3년 동안 교육공무직원 직무전문연수 현황에 대해 제출해 주십시오. 일자, 내용, 대상, 참여인원, 만족도를 포함하여 제출해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

○ 위원장 이애형 문승호 위원님 자료 요구해 주십시오.

○ 문승호 위원 성남 출신 문승호입니다. 평생학습관에 요청 간단한 거 하나 하는데요. 유튜브 채널을 운영하고 계시는데 2025년도 제작예산, 영상이 210개로 나와 있는데 이게 전체 영상인지 아니면 올해만 210개인지 그것 좀 구분해 주시고 올해 제작예산 좀 제출해 주십시오. 이상입니다.

○ 위원장 이애형 오세풍 위원님.

○ 오세풍 위원 김포 출신 오세풍 위원입니다. 우리 미디어교육센터한테 자료 요청하겠습니다. 센터가 보유한 장비 중에 대여 상위 10개 품목에 대한 회전율, 대기기간, 이용률 통계 관련해서 자료 제출 부탁드리겠습니다. 이상입니다.

○ 위원장 이애형 김회철 위원님 자료 요구해 주십시오.

○ 김회철 위원 2022년 7월부터 현재까지 오늘 피감기관에 해당하는 직속기관의 기관장 및 5급 이상 주요간부 인사이동 현황자료 제출해 주시기 바라고요. 그리고 교원이 주로 대상이 될 것 같긴 한데요. 지방공무원도 일정 부분 해당될 수 있을 것 같고요. 해당하는 기관에서는 학부모에 대한 이해 및 민원 대응요령에 대한 교육연수 운영현황에 대한 자료가 있다면 제출해 주시기 바라겠습니다. 이상입니다.

○ 위원장 이애형 변재석 위원님 자료 요구해 주십시오.

○ 변재석 위원 고양 출신 변재석 위원입니다. 최근……. 죄송합니다, 이게 소리가 켜져 있네요. 최근 3년간 남부교육연수원 원격연수 관련해서 전화상담, 게시판, 메일 등 상담건수와 상담유형별 비중, 세부항목으로는 계정 오류, 이수확인, 콘텐츠 오류, 결제 등이 되겠습니다. 그리고 두 번째는 남부교육연수원 원격연수 상담 전담 교육공무직의 업무분장표 및 병행업무 여부 그리고 세 번째로 모든 연수원의 AI 챗봇 FAQ 자동응답시스템 등 디지털상담 전환 현황 및 이용률 그리고 네 번째로는 연수원에서 퇴직 예정자 퇴직준비과정 프로그램 등 관련해서 전반적인 내용을 제출 바라고요. 율곡ㆍ북부연수원 외에도 혹시 운영하는 기관이 있다면 제출 부탁드리겠습니다. 이상입니다.

○ 위원장 이애형 장한별 위원님.

○ 장한별 위원 장한별입니다. 국제교육원 2025년도 국제교류 특색사업 관련 자료 일체 제출 부탁드리겠습니다. 이상입니다.

○ 위원장 이애형 자료 요구하실 위원님 계십니까? 본 위원도 자료 요구 하나 하도록 하겠습니다. 평생학습관에 자료 요구하도록 하겠습니다. 특수교육 대상 학생프로그램 또 하나는 직접 도내에서 장애를 가진 사람을 대상으로 한 평생교육프로그램 개발한 것이 있으면 그 내용을 주시기 바랍니다.

자료 요청하실 위원님 더 안 계십니까?

(「없습니다.」하는 위원 있음)

더 이상 자료 요구가 없으면 질의 답변시간을 갖도록 하겠습니다. 위원님들께서 요청하신 자료는 최대한 신속히 작성하여 요청하신 위원님께 제출해 주시고 부득이하게 제출이 늦어질 경우 사전에 위원님들과 협의해 주시기 바랍니다.

감사의 효율적인 진행을 위하여 질의 답변은 일문일답 형식으로 진행하고 사전에 위원님들과 협의한 바와 같이 본질의는 7분이며 시간 내에 질의를 다 하지 못할 경우 추가질의시간을 드리도록 하겠습니다. 질의하실 때에는 해당 기관장을 호명한 후 질의하여 주시기 바랍니다. 사전에 협의한 대로 김일중 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○ 김일중 위원 안녕하세요? 이천 출신 김일중입니다. 오늘 또 함께해 주시는 남부연수원 및 직속기관 7곳 원장님과 관장님들 진심으로 이렇게 만나 뵙게 돼서 반갑고요. 본 위원은 중점적이게 작년에도 우리 교육연수원의 이 교원과 행정직에 계신 모든 분들의 연수를 소관해 주시는 원장님들과 관장님께 좀 재고를 드렸던 세 가지의 요점들이 좀 있습니다. 우선 첫 번째가 교육연수의 다양성을 제고드렸고요. 두 번째가 시설개방 및 연수 수요인원에 연수가 효율적으로 운영될 수 있게끔 재고를 좀 부탁드린다는 말씀을 드렸고 세 번째로 교육연수 운영의 구조적 불균형과 그리고 연수기회 확대를 요청드렸는데 여러모로 우리 지금 관장님과 원장님들께서 잘해 주시고 있다라는 믿음을 가지고 오늘 행감을 시작해 보도록 하겠습니다.

우선 오늘 행감 주최로 운영되고 있는 지역이 이천이다 보니까 개인적으로 남부연수원장님께 하나 좀 질의를 드리고 우선 시작을 먼저 해 보도록 하겠습니다. 남부연수 원장님, 제가 3일간 경기도교육청 산하 25개 지원청 중에 12개 지원청을 이렇게 순회를 해 봤는데 기초학력에 대한 부분이 상당히 문제점이 재고가 많이 되고 있더라고요. 그런데 우리 남부연수원 같은 경우는 이 기초학력에 따른 교육연수가 몇 회 정도 진행이 되고 혹은 좀 잘 진행이 되고 있는지에 대한 간략한 현황 좀 부탁드려도 될까요?

○ 김일중 위원 좋습니다. 본 위원이 행감 오늘 오기 이전에 우리 이제 남부연수원 교육현황에 대한 자료를 다 이제 받아서 자료를 보았는데 우리 경기도 공립교원만 하더라도 11만 명이 넘습니다. 그리고 이제 남부연수원이 제공하는 이 연수과정의 연수정원은 2만 명이었더라고요. 그래서 지금 이 11만 명이 넘는 공립교원 인원의 연수정원이 2만 명에 불과하는 이 수치를 따져보았을 때, 그리고 앞서 제가 말씀드렸던, 재고드렸던 기초학력적인 부분에서의 연수프로그램들을 적용해서 보았을 때 이 기초학력에 따른 연수과정을 받기 위해서는 이 교원현장에 계신 선생님들의 연수를 다 하기 위해서는 5년 정도 걸리는 구조를 가지고 있더라고요. 그래서 지금 증가율이 보이고 있는 기초학력에 따른 연수프로그램들이 좀 많이 생길 수 있도록 지도를 부탁드린다는 말씀을 전해드리겠습니다, 원장님.

○ 김일중 위원 제가 세부적으로 이후 이따 다시 한번 질의를 드리도록 하고.

그리고 또 하나, 우리 남부연수원이 이천에 있음으로 인해서 제가 오늘 남부연수원장님을 칭찬을 좀 드리고자 하는데요. 우리 남부교육연수원장님께서 올해 처음 이제 저희 상임위에 오셔서 인사를 하실 때 본 위원이 우리 지역과 개방에서 지역과 함께 연계할 수 있는 사업적인 범위를 좀 많이 넓혀달라라고 재고를 여러 번 드렸던 적이 있습니다. 우리 남부연수원장님께서도 너무 감사하게 기존 남부연수원의 운영뿐만 아니라 지역의 행사 등 다양한 계층의 지역민들과 협력하는 모습들을 본 위원이 많이 목격을 했고 그 목격을 토대로 많은 계층의 이런 어떤 접근식의 우리 방법들을 많이 보았는데 혹시 짧게 우리 원장님께서 그간 기초단체 등 지역협의체들과 협의한 내용들이 있다면 간략히 우리 원장님께서 설명 좀 부탁드리겠습니다.

○ 김일중 위원 지역주민들에 개방적인 접근을 넘어서 지역민들과 소통을 통해 남부연수원이 위치한 지역의 어떤 시설적인 범위의 어떤 홍보까지 같이 겸하면서 더 시민들이 찾아올 수 있게끔 만들어 주신 이 확장성의 그 개방의 그 접근법이 너무나도 좋고 감사했다라는 부분을 우리 원장님께 재고를 드리고. 오늘 피감으로 받는 7개의 연수기관에도 좀 당부의 말씀을 드리고 싶은 부분이 단순하게 개방적인 측면에서의 홍보를 넘어서 지역과 유대할 수 있는 연계를 통해 더 많이 찾아올 수 있게끔 유도하는 역할이 필요하다라는 부분을 오늘 행감의 주제로 본 위원이 좀 삼고자 합니다. 그래서 간략히 본질의는 대표적인 접근법에 대해서 남부연수원장님께 대표로 질의를 드렸고요. 이후 추가질의 때 다시 이어서 질의를 드려보도록 하겠습니다. 우선 남부원장님께는 저희 지역주민들뿐만 아니라 기관에서도 협조적인 측면에 많은 부분을 감사하고 있다라는 점을 꼭 알아주셨으면 합니다. 감사합니다.

○ 김일중 위원 고맙습니다.

○ 위원장 이애형 김일중 위원님 수고하셨습니다. 다음은 문승호 위원님 질의해 주십시오.

○ 문승호 위원 성남 출신 문승호입니다. 우선 남부연수원장님, 이렇게 환대해 주셔서 감사드리고 준비하시느라 고생하셨습니다.

○ 문승호 위원 제 질의는 원장님께 안 하고요. 우리 국제교육원장님께 하겠습니다. 국제교육원장님, 마이크 켜주시고요.

○ 문승호 위원 본 위원이 지난 작년에 이제 예산과정이라든지 이런 과정들을 통해서 국제교육원이 성남으로 이전해 오는 과정에서 당시 원장님께 그런 말씀 드렸습니다. 국제교육원이 성남으로 오는데 성남의 지역주민들한테 환대받고 환영받는 기관이 되었으면 좋겠다, 그렇게 이제 말씀을 드렸는데요. 지금 그런 상황인지 아닌지 우리 원장님은 어떻게 생각하시는지 좀 질의합니다.

○ 문승호 위원 네, 알겠습니다. 지금 현재 시점 지구단위계획 승인까지 나 있는 상태로 되고요.

○ 문승호 위원 지금 학교시설사업 촉진법이라는 걸 알고 계시죠? 이 법령에 따르면 학교의 이전이나 기능 전환 등은 지방자치단체장과의 협의를 통해서 하도록 되어 있습니다. 근데 최근에 들었던 내용 중에 성남시에서의 신도시정비과라는 곳에서는 이제 공식적 의견은 아닙니다. 공식적 의견은 아닌데 약간 좀 우려의 목소리가 있는 것 같아요. 왜 그러냐 하면 배경이 신도시 재건축법이 통과되면서 그쪽 분당지역이 다 그 특별법 안에 들어가는 지역들이거든요. 그러면 용적률 상향이라든지 이런 어떤 법상의 조건들도 주어지게 되고 그렇게 되다 보면 기존에 수용됐던, 그러니까 기존에 거주하고 있던 인원들보다 늘어나게 될 것이다. 그리고 추가된 분양 물량, 그러니까 그 주택을 매입하려고 하는 대상들은 비교적 젊은 부부, 아이를 둔 부모일 확률이 높을 것이다 이런 예측들을 하는 것 같아요. 그런 상황에서 이 연수원이 들어오게 되면 기존의 중학교가 없어지고 연수원으로 되면서 늘어나는 인구에 대한 그리고 학생에 대한 유발이 증가될 것으로 예측되는 상황에서 이거에 대해서 우리 교육청은 어떻게 준비할 것이냐 이거에 대한 질문이 있는 것 같아요. 어떻게 생각하십니까?

○ 문승호 위원 그러면은 이후에 인구가, 그러니까 학생이 유발되고 더 증가할 것을 대비한다 하더라도 주변에 있는 중학교들로 충분히 분산 배치 가능하다라는 말씀이신데 저는 우리 경기도교육청의 학생 배치와 학생 유발에 대한 정확한 추계가 좀 신뢰할 수 없거든요. 왜냐하면 저희 지역에서도 그렇게 예측하고 이번에 이제 본청을 향해서도 그런 질문을 좀 하려고 하는데요. 우리 경기도교육청에서 추산하는 그 추계시스템이 그렇게 과학적이라고 생각하지는 않습니다. 결국에는 LH나 뭐 이런 도심을 개발하려고 하는 곳에서 받는 어떠한 일방적인 자료들을 토대로 해서 학생 배치를 하다 보니까 그게 만약에 정확하게 됐다면 지금의 과밀 문제라든지 과소 문제라든지 이런 것들이 예측 가능했어야 되는데 그렇지 않았거든요. 그러면 만약에 원장님이 향후에 예를 들어 경기도교육청이나 국제교육원이 그리고 성남지역청이 이 학생 유발에 대해서 100% 확신하고 문제없다고 확신할 수 있느냐, 그걸 보증하겠느냐라고 하실 수 있느냐는 질문에는 하실 수 없잖아요. 그렇죠?

○ 문승호 위원 네. 그런 만큼 사실은 그런 거에 대한 준비가 필요하고, 항상 문제가 발생한 이후에 대응하려고 하다 보니까 좀 급급한 면이 있거든요. 그래서 사실은 이번에 연수원, 원장님은 그렇게 답변 안 하셨지만 이번에 지구단위계획을 변경시키면서 연수원과 학교의 기능 2개를 넣으셨어요. 그럼 이 말이 뭐냐면 35년이라고 얘기하셨는데 그때 당시에 예를 들어서 학생 유발이 넘칠 경우에는 학교로 다시 전환할 수도 있다라는 전제를 두고 이 2개의 심의를 받으신 거 아닌가 이 생각 하거든요. 원장님, 이거에 대해서는 혹시…….

○ 문승호 위원 이게 문제가 그렇게 되면 좀 복잡해지는데 우리가 315억 원의 예산을 세우려고 하고 있어요. 그렇죠, 내년 예산에?

○ 문승호 위원 이렇게 올라오는데 학교로 다시 돌린다는 전제를 한다면 이 300억 원이 넘는 돈을 어떻게, 그러면은 이를테면 낭비시킬 수도 있는 상황들이 벌어질 수도 있는 것까지 되는 거 아니겠습니까?

○ 문승호 위원 좀 정리할게요.

○ 문승호 위원 우선은 이제 주민들의 의견들을 잘 수렴하시는 게 중요할 것 같습니다. 그리고 또 하나 제가 말씀드린 것처럼 신도시를 개발하는 정비 관련된 부서에서 정확한 답변을 얻으셔야 될 것 같습니다. 이게 이제 나중에 걸림돌이 될 수 있기 때문에 성남시로부터의 정확한 이거에 대한 문제가 없음을 우리가 확인하고 가야지 이후에 이 사업을 안정적으로 추진하는 데 문제가 없을 거다. 그래서 이 예산을 올해 수립하실 텐데, 내년 예산을 수립하실 텐데 그 과정에서 성남시청 그리고 신도시정비과의 의견을 들은 상태에서 이것이 진행되기를 바랍니다.

○ 문승호 위원 네, 이상입니다.

○ 위원장 이애형 문승호 위원님 수고하셨습니다. 다음은 오세풍 위원님 질의해 주십시오.

○ 오세풍 위원 김포 출신 오세풍 위원입니다. 우리 심상웅 미디어교육센터장님한테 질의를 하겠습니다.

○ 오세풍 위원 네, 센터장님. 항상 제가 우리 미디어교육센터에 관심이 있고 그리고 좀 찾아뵀었는데, 올해는 찾아뵙지 못했지만. 올해는 작년에 비해서 어떻게 교육 프로그램은 많이 증가된 편인가요?

○ 오세풍 위원 네. 지금 업무보고 내용을 보면 미소드림 공유학교 운영, 온라인 미디어교육 운영 및 홍보 등의 예산은 쭉 증가한 추세인데 한편으로 좀 아쉬운 게 학생 중심형 체험 프로그램은 많이 늘어난 반면에 이거를 다시 학생들이 학교에 가서 좀 연계할 수 있는 부분에 대해서 우리 선생님들, 교원 관련한 연수내용 같은 건 없더라고요. 그런 부분이 좀 부족한 것 같은데.

○ 오세풍 위원 그러니까 연수원이 따로 존재하시지만 아무래도 미디어를 교육하고 아이들이 체험하고 그다음에 연계성 있게 그런 부분이 있다 보면은 우리 학교에서 있는 선생님들에 대해서도 그런 교육프로그램을 약간 만들어 주시면 좋지 않을까라는 말씀으로 드리는 겁니다.

○ 오세풍 위원 인력은 항상 부족하시죠. 그러면 지금 이런 미디어교육센터에서 했던 프로그램들이 학교 수업에 실제 반영된 것들을 확인할 수 있을까요?

○ 오세풍 위원 그리고 또 제가 아까 초기에 자료 요청을 했었는데 저희가 그전에도 관심 있었던 부분이 우리가 대여하는 품목들에 관련해서 약간 질문이 있는 것 같습니다. 그러니까 특별하게 많이 선호하는 그런 품목이 있으시죠?

○ 오세풍 위원 그러니까 이게 보시면 말씀하신 것처럼 보니까 선호하는 품목이 따로 있으신 것 같아요. 그러다 보니까 아까 제가 회전율에 대해서 간단히 여쭤봤었지 않습니까?

○ 오세풍 위원 그러다 보면 대기하는 시간도 많이 걸리는 것 같고 그리고 이게 또 집중적으로 요구하는 품목이다 보니까 학교에서도 이거를 또 개별로 구입하는 경우도 있을 것 같은데요. 그러다 보니까 우리가 예산에 중복 반영되는 경우도 있을 것 같고요. 좀 그런 걸 파악하고 계시는 겁니까?

○ 오세풍 위원 그러면은 보고자료가 나오기 전에, 우리 그 대여했던 품목 중에 파손이라든가 분실이라든가 아니면 유지보수에 관련된 비용은 어느 정도 들어가나요?

○ 오세풍 위원 그런 고장 난 사례가 좀 많이 있나요?

○ 오세풍 위원 아직은 없고요?

○ 오세풍 위원 그러니까 파손된 것도 없고 그다음에 분실된 사례도 없나요? 관리가 좀 잘 되고 있는 겁니까?

○ 오세풍 위원 그럼 아직까지는 그런 유지보수비용이 따로 나가는 건 없는 것 같고. 그러면 우리 미디어교육센터 같은 경우는 향후에 장비 대여에 대한 예산을 계속 추가적으로 요구할 계획은 있으십니까?

○ 오세풍 위원 네, 알겠습니다. 그리고 아무래도 지금 미디어교육센터가 아까 전에도 말했지만 체험형이라든가 아이들이 이걸 활용하는 부분에 대해서 교육을 많이 하지 않습니까? 근데 그것보다 우려되는 것들은 아이들이 미디어를 많이 사용함으로 인해서 정신적ㆍ건강적으로 이런 문제들이 많이 발생하는 것 같은데 이와 관련된 교육프로그램은 약간 없는 것 같아요, 현재 보면.

○ 오세풍 위원 미디어 리터러시교육 이건 다 있는데 아이들이 그걸로 인해서 일어나는 여러 가지 폐해가 있지 않습니까?

○ 오세풍 위원 물론 학교에서도 교육을 하지만 미디어교육을 담당하시는 주축이 되는 우리 센터이기 때문에 그런 프로그램도 만들어 주셔 가지고 아이들이 그걸 활용하면서, 물론 활용하는 것도 매우 중요하죠. 그런데 중요한 과정 속에서 아이들이 그로 인한 여러 가지 발생하는 정신적 그다음에 또 아이들이 그로 인해서 발생하는 여러 가지 문제를 감안해서 그런 교육 프로그램을 따로 준비해 주셔 가지고 우리 경기도 아이들이 정신적으로 건강한 학생들이 될 수 있도록 지도 부탁드리겠습니다.

○ 오세풍 위원 네, 감사합니다. 이상입니다.

○ 위원장 이애형 오세풍 위원님 수고하셨습니다. 다음은 변재석 위원님 질의해 주십시오.

○ 변재석 위원 고양 출신 변재석 위원입니다. 우리 오세풍 위원님께서 고양에 있는 미디어교육센터를 재작년부터 계속 노리고 계십니다.

(웃 음)

제가 남부연수원 원장님께 질의드리겠습니다.

○ 변재석 위원 남부연수원은 경기교육의 교육연수를 지원하는 핵심기관인 것 같아요. 최근에 현장중심의 집합연수뿐만 아니라 원격연수도 활발히 운영되고 있던데 원격연수에 대한 상담 이런 것들은 여전히 사람이 하고 있는 것 같아요?

○ 변재석 위원 네. 단순히 문의까지 사람이 일일이 응대하는 게 과연 효율적인가에 대해서 좀 생각해 보게 되는데요. 그래서 질문을 하나 드릴 텐데 자료가 아직 안 왔으니까 원장님께 한번 여쭤볼게요. 최근 3년간 원격연수 관련 상담건수 그리고 주요 상담유형이 어떻게 되는지 알고 계십니까?

○ 변재석 위원 알겠습니다. 본 위원이 이거를 갖다가 좀 알아본 결과로는 상담량이 정체된 상황이 좀 있어요. 그래서 이런 상황에서도 동일 인력이 전담 형태로 유지가 되는 게 맞는지에 대해서 좀 생각을 해보게 되었습니다.

상담 주요내용을 보니까 이거더라고요. 로그인 오류, 이수증 출력, 비밀번호 초기화 뭐 이런 것들, 이런 단순한 문의가 많아 보였거든요.

○ 변재석 위원 네.

○ 변재석 위원 현재 교육청에서 디지털 전환을 강조하고 있기 때문에 제가 이 네 분의 상담인력이 뭐랄까, 좀 과잉 배치되지 않았나라는 생각을 해 봤고 이분들을 좀 더 효율적으로 배치할 수 없나라는 그런 말씀을 드렸던 거고요.

한 가지 더 추가로 말씀을 드리면 경기북부에 근무하시는 보건교사분께서 말씀을 해 주시더라고요. 보건교사 관련 직무연수에 대해서 온라인강의 개설과 CPR 등 응급처치 단독연수 이런 것을 개설을 요청하셨던데 가능한 부분인지 한번 여쭤보려고요.

○ 변재석 위원 1분이요?

○ 변재석 위원 네, 말씀해 주십시오.

○ 변재석 위원 네, 감사합니다. 1분, 시간 더 드릴까요?

○ 변재석 위원 알겠습니다. 저도 이다음 질의가 있는데 근데 조금 길기 때문에 여기서 본질의는 종료하겠습니다. 말씀 감사합니다, 원장님.

○ 위원장 이애형 변재석 위원님 수고하셨습니다.

평생학습관 우리 관장님, 본 위원이 질의 하나 하도록 하겠습니다.

○ 위원장 이애형 언제 부임하셨죠?

○ 위원장 이애형 그래서 아마 작년 제가 행감 때 했던 말들을 좀 살펴보셨는지 모르겠어요. 제가 2024년도 행정사무감사에서 평생학습관을 대상으로 질의를 한 것이 있습니다. 잘 모르시죠? 제가 한번 얘기해 볼게요. 특수교육 대상 학생ㆍ부모프로그램뿐만 아니라 도내 장애를 가진 당사자를 대상으로 직접적인 평생교육프로그램 개발을 했으면 좋겠다 이런 주문을 했었거든요. 당시에 “열심히 노력해 보겠다.” 이렇게 관장님이 대답했습니다. 그래서 본 위원이 아마 자료 요청하는 거 보고 어떤 질의를 하겠구나 아마 눈치는 채셨을 것 같은데 제가 여기 행정사무감사를 하기 전에 홈페이지를 잠깐 들여다봤는데 그 홈페이지상에서는 우리가 특수교육 학생ㆍ부모 대상에 대한 교육이라든가 아니면 장애인들, 장애학생들에게 보조공학기기 제공 등 또 지식정보 취약계층 대상 서비스 같은 건 이루어지고 있는데 실질적으로 제가 말씀드린 평생교육프로그램 개발에 대한 내용은 있지 않더라고요. 관장님, 이거에 대해서 좀 얘기해 주십시오.

○ 위원장 이애형 아마 있는데 홈페이지에서 제가 못 찾아봤겠죠. 그렇죠? 제가 이런 말씀을 또 한 번 드리는 거는 우리가 모든 국민이 평생에 걸쳐 학습하고 교육받을 수 있는 권리를 보장함으로써 모든 국민의 삶의 질 향상 및 행복추구에 이바지하라고 평생교육법에 나와 있습니다. 그 누구도 소외받지 않고 평생교육을 제공할 수 있는 환경이 조성될 수 있도록 우리 평생학습관이 좀 앞장서서 해 줬으면 하는 바람이 조금 더 노력해 달라는 그런 의미로 오늘 질의를 드렸습니다.

○ 위원장 이애형 특별히 본 위원이 말씀드리는 거는 우리 장애학생들을 위한 우리가 특수교육을 하지만 우리 장애학생들이 우리가 중간에 고쳐서 개선될 수도 있지만 사실은 평생을 장애를 갖고 학생을 떠나서 학부모가 되기도 하고 또 그 이상의 또 도내 주민으로서, 도민으로서 살아가는 날들이 있을 거예요. 그래서 우리가 직접 장애학생들을 교육하는 기관으로서 그 속속들이 알고 있기 때문에 그들의 그 장래를 위한 것까지도 생각하는, 평생교육이 그런 거잖아요. 그렇죠? 그래서 우리가 우리 학습관에서 그거를 프로그램을 좀 많이 개발하면 좋겠다. 최소한 실천의 기회가 작더라도 제공해 줄 수 있는 교육기관으로 거듭났으면 좋겠다라는 게 본 위원의 생각입니다. 사명감을 갖고 좀 더 적극적으로 그 취지를 살려서 노력해 주십시오.

○ 위원장 이애형 감사합니다. 우리 북부연수원의 송준호 원장님, 업무보고에서 보니까 되게 많은 일을 하고 계세요. 25년도 신규사업으로 보니까 화해중재 역량강화 연수를 한 2회 정도 했더라고요. 그래서 사회적으로 요새 계속 학교폭력이라든가 학생인권 침해 또 교육활동 침해 등으로 인해서 다양한 양상의 갈등이 나타나고 있습니다. 그럼에 따라서 이렇게 화해중재단의 운영은 꼭 필요한 거고 또 보다 원활한 화해중재 프로세스 운영을 위한 직무연수도 지속적으로 저는 꼭 이루어져야 된다고 보고 신규사업으로 이걸 한 거는 참 잘하셨다고 칭찬드리고 싶습니다. 여기에 있어서 실질적으로 제가 얼마나 잘되고 있나를 좀 점검, 점검한다기보다 함께 한번 절차를 봐보기로 하겠습니다.

경기도형 화해중재 매뉴얼을 보면 화해중재 진행하는 절차가 보니까 크게 세 가지가 있더라고요. 예비중재를 하고 본중재를 하고 그다음에 사후관리에 들어가는 프로세스로 이루어져 있습니다. 본 위원의 얕은 지식으로도 가장 실천이 어려운 거는 사후관리라고 보여지거든요. 근데 이제 경기연구원에서 이런 것들이 진행하는데 사후관리가 왜 이렇게 어려운가 보면 예비중재, 본중재를 진행하다 보면 절대적으로 시간이 부족하다. 그래서 사후관리까지 가기가 되게 어렵다는 그런 연구가 나온 게 있더라고요. 이런 화해중재의 궁극적인 목표는 우리가 갈등의 종결을 넘은 관계회복 및 공존이라고 생각할 수 있습니다. 우리가 이렇게 연수과정에서 이런 시간 부족까지를 고려한 사후관리 혹시, 좀 더 우리가 “연수를 했다.”가 아니라 이렇게 어려운 사후관리까지도 완성도 높은 교육이 될 수 있도록, 실천이 될 수 있도록 어떻게 이런 방안은 좀 생각하고 계십니까?

○ 위원장 이애형 감사합니다. 우리가 연수가 굉장히 중요하지만 이 연수를 하는 목적이 있잖아요. 현장에서 이 연수로 인해 우리가 하는 행위들의 질이 높아지고 실질적인 효과를 볼 수 있게끔 연수의 질과 관리를 부탁드리겠습니다. 화해중재단은 보면 현직교원, 퇴직교원, 갈등조정전문가, 법조인, 경찰관, 지역인사 등으로 나름 잘 이렇게 골고루 해서 구성이 되어져 있다고 봅니다. 이분들이 그 본질에 가깝겠지만 그래도 보다 더 우리가 학교에서 갈등의 주역인 우리 학생이라든가 학부모, 교직원에 대한 그 특성을 잘 이해할 수 있도록 연수에서 잘 녹여내시겠지만 좀 더 잘 대응할 수 있도록 그런 전문성 있게 연수를 부탁드리겠습니다.

○ 위원장 이애형 본 위원장이 화해중재단에 관심이 많아 화해중재단 연수를 추진하고 있는 북부연수원을 대상으로 말씀드렸지만 여기 계신 우리 남부, 북부 및 율곡연수원 역할은 그저 대상자들의 연수 이수, 미이수 관리하는 조직이 아닌 연수 대상자들에게 양질의 연수를 제공해서 현장에서 그들이 더 나은 교육을 할 수 있게끔 이끌어 가신다는 사명감을 가지고 상시프로그램 내용에도 관심을 가져주시길 부탁드리겠습니다.

○ 위원장 이애형 감사합니다. 이상 본 위원의 질의는 마치도록 하겠습니다. 다음은 이자형 위원님 질의해 주십시오.

○ 이자형 위원 광주 출신 이자형 위원입니다. 저는 율곡연수원장님께 질의하겠습니다.

○ 이자형 위원 원장님, 다양한 지방공무원과 교육공무직원을 대상으로 율곡연수원에서 직무연수교육이 이루어지고 있는 것 같습니다. 혹시 이 연수과정에서 나오는 어떤 의견이라든지 뭐 만족도 혹은 피드백 같은 거는 보통 어떤 식으로 반영을 하십니까?

○ 이자형 위원 그렇다면 추가적으로 어떤 프로그램 편성이나 이런 것들에 대한 요청사항은 어떻게 청취하십니까?

○ 이자형 위원 혹시 율곡연수원의 홈페이지에도 자주 들어가세요?

○ 이자형 위원 자유게시판 같은 글에 올라오는 것도 좀 주기적으로 확인하십니까?

○ 이자형 위원 네, 알겠습니다. 제가 우려하는 부분은 그런 부분이 아닙니다, 원장님. 제가 질의하고 싶은 방향은 뭐냐면요. 자유게시판을 보니까 물품용역 계약과정에 대한 연수기회를 확대해 달라라는 요청 글이 올라와 있습니다. 이 작성자의 글에 의하면 작년에도, 올해도 물품용역 계약과정에 신청을 했으나 모두 대상자로 선정되지 않았다라는 건데요. 이분은 7급인데 계약업무를 맡은 지가 얼마 안 됐기 때문에 이 과정을 꼭 수료하고 싶은데 실질적으로 이런 계약업무 관련해서 저경력자 위주로 편성이 되다 보니 교육의 기회가 감소되고 있다는 부분에 있어서 아쉬움을 표현한 글이었습니다. 제가 사실 올해 행정감사를 하면서 원장님께서 보셨는지는 모르겠지만 각 학교별로 원활한 계약업무에 대해서 질의를 했었습니다. 왜냐하면 정확하게 계약업무에 대해서 인지하고 있는 학교현장의 행정실 직원들이 있는 반면 사실상 계약업무에 대한 어려움을 호소하는 직원도 많거든요.

근데 계약업무가 왜 중요하냐? 첫 번째로는 경기도교육청이 계속해서 이야기하고 있는 예산 부족 부분에 있어서 예산을 절감함으로써 원활하게 업무를 추진할 수 있다라는 장점이 있고요. 두 번째는 경기도지역 내의 관급자재들을 사용함으로써 지역경제를 활성화할 수 있다라는 장점이 있습니다. 근데 그럼에도 불구하고 아직까지 지금 내용을 보니까 물품용역 계약실무과정이 1,007명이 수강을 하는데 반면 이게 부족하다라는 의견이 있는데 이거에 대해서는 어떻게 생각하십니까?

○ 이자형 위원 나름대로 1기부터 6기까지 해 가지고 올 한 해도 물품용역 계약과 시설공사 계약에 대한 실무과정을 운영하셨지만 실질적으로 이거를 들을 수 있는 대상자는 2,000명밖에 안 돼요. 얼마나 많은 현장의 공무원들과 교육공무직원들이 있습니까? 그렇죠? 이 내용, 이 숫자로는 충분한 연수가 현장에서 이루어지지 않다라는 점을 말씀을 드리는 거고 이렇게 열정과 열망이 있다고 하면 율곡연수원 차원에서 이런 프로그램을 확대해야 할 의지가 필요하다고 본 위원은 말씀을 드리는 겁니다.

○ 이자형 위원 만약에 현장에서 와서, 율곡연수원에 와서 강의를 듣기가 어렵다고 하면 온라인으로도 충분히 우리가 확대한다고 하면 현장에 못 오는 분들도 원만하게 이런 계약업무에 대해서 실무를 배울 수 있지 않을까라고 생각하기 때문에 이러한 실무교육의 기회 확대에 율곡연수원에서 아낌없는 지원과 관심을 좀 부탁드리겠습니다.

○ 이자형 위원 이상입니다.

○ 위원장 이애형 이자형 위원님 수고하셨습니다. 이은주 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○ 이은주 위원 반갑습니다. 구리 출신 이은주 위원입니다. 지금 직속기관 7개 우리 기관장님들 오늘 행감에 임해 주셔서 너무 감사드리고 제가 간단하게 질의를 우리 공통적으로 질의를 드릴 테니까 손을 들어서 답변을 해 주시면 고맙겠습니다. 우리 직속 기관장님들이 개인 개별적인 법인격을 갖습니까? 갖는다라면 손을 들어주시기 바랍니다. 개별 개인, 우리 직속기관이 개별 법인격을 갖는다라면 손을 들어주시고, 법인격을 갖는다고요? 아니다 그러면, 법인격을 갖지 않는다, 너무 어려운 질문이죠. 이게 이제 법률용어인데 우리가 기본적으로 인지를 해야 됩니다. 이게 개별 법인격은 없어요. 왜 이 이야기를 제가 서두에 이야기를 드리냐면 우리 교육지원청도 그렇고 직속기관들 모든 기관은 경기도교육감의 하부조직입니다, 그냥. 그렇기 때문에 개별적으로 행위를 할 수 있는 부분은 위임사무나 행정행위에 대해서 가능한 부분만 위임이 된 사항이 이제 되는 거고 개별적인 법인격은 없다. 이게 법률용어이다 보니까 좀 어려울 수 있습니다. 잘 숙지하시기 바랍니다.

본 위원이 자료 요구를 여러 가지 많이 했습니다. 그러다 보니까 자료검토를 이것저것 하다 보니까, 제가 우리 율곡연수원 이영창 원장님.

○ 이은주 위원 질의를 하겠습니다. 이번 25년 1월 1일 자로 부임하셨죠?

○ 이은주 위원 23년도에 보니까 율곡연수원 본원을 특정 정당에 1박 2일로 대관을 했어요. 근데 대관한 것까지는 문제가 아닌데 대관료를 무료로 했습니다. 그리고 1박 2일이면 식사 제공도 했을 텐데, 식사 제공했나요, 혹시 그때? 23년 2월 28일부터 3월 1일, 1박 2일이었습니다. 혹시 자료 보고 계시죠?

○ 이은주 위원 아니, 제가 자료 요구를 해 가지고 자료를 율곡연수원에서 제출을 했어요.

○ 이은주 위원 아니, 우리 상식적으로, 그럼 상식적으로 얘기하시자고요. 자료를 저만 줘서 우리 원장님이 업무 파악을 못 하신 것 같은데 이 기관이 지역주민도 아니고 타 지역의 특정 정당의 당원들이 와서 연수원을 1박 2일로 사용했어요. 이게 가능합니까?

○ 이은주 위원 아니, 운영 규정이나 우리 공익재산, 행정재산이기 때문에 율곡연수원에 행정재산 사용허가 및 사용료 징수 규정이 있어요. 규정 혹시 보셨나요?

○ 이은주 위원 거기에 보면 제3조에 보면은 “행정재산 사용허가 대상은 아래의 각 호에 해당한다. 경기도교육감 소속 기관 및 산하기관에 근무하는 직원을 우선으로 하고 업무협약 체결 기관 등…….” 이렇게 쭉 나와 있고요. 지역주민들에 평상시에 체육시설을, 예를 들어 밤에 운동장에서 뛰기를 한다든가 이런 경우에 지역주민들에게 일부 개방할 수 있다라고 돼 있는데 타 지역의 정당의 워크숍을 할 수 있냐 이거예요. 우리 원장님이 그 당시에 근무를 안 하셔 가지고 답변을 못 하시는 것 같은데 우리가 행정을 함에 있어서 우리 각 기관장님들이시잖아요. 그런데 보면 본인이 그 기관의 장이기 때문에 자기의 자산인 줄 알아요. 오해를 합니다. 절대 아닙니다. 교육감이 소유하고 있고 교육감이 이거를 모든 자산은 처분할 수 있고 소유도 할 수가 있는 게 우리 교육감의 소관입니다. 우리 직속기관장들은 그 권한이 없어요. 위임사무에 한해서만 집행을 하는데 지금 이거 잘못된 사안입니다. 대부분의 연수를 보면은 교육청 감사관, 행정역량과, 시설과, 급식보건과 해서 다른 부서들은 지출을 해요, 금액까지. 근데 여기는 지금 지역주민도 아니고 타 지역 고양 사람들이, 고양시 사람들이, 율곡연수원은 파주에 있잖아요, 행정구역상으로. 파주에 있는데 파주지역 주민들도 아니고 고양시 주민들이 와 가지고, 특정 정당의 직원들이 워크숍을 왔어요. 이게 대관목적에 맞습니까? 답변을 한번 부탁드리겠습니다.

○ 이은주 위원 그러면 이 당시, 23년도 당시에 대관했던 목적과 그다음에 사용현황, 그 당시에 사용료를 징수하지 않은 근거 그리고 그 당시에 1박 2일 프로그램을 어떤 식으로 진행했는지, 구체적인. 뭐 식사를 제공했는지까지 자료를 이번 행감이 끝나기 전 시간까지 좀 제출 부탁드리겠습니다.

○ 이은주 위원 이상 질의 마치고 추가질의 때 하겠습니다.

○ 위원장 이애형 이은주 위원님 수고하셨습니다. 다음은 황진희 위원님 질의해 주십시오.

○ 황진희 위원 반갑습니다. 부천 출신 황진희입니다. 제가 10월 22일 날 뭐를 했냐면요. 경기도 교육격차 해소와 미래교육을 위한 온라인학교의 제도적인 정착 방안이라는 주제를 가지고 제가 정책토론회를 했습니다. 여기서 알고 계시는 분도 있을 것이고 알고 있지 않을 분도 계실 거라고 생각합니다. 제가 여기 일곱 분의 우리 직속기관장님들께 부탁드립니다. 도의회의 의원님들이 정책토론회, 교육, 경기교육에 대한 관심을 가지고 교육에 대한 정책토론회를 하면 그 주제 정도는 좀 간파하시고 그다음에 어떤 부분에 의원님들이 관심도가 있는지에 대한 부분들도 좀 많은 관심을 가져 주셨으면 하는 바람으로 제가 서두에 이 말씀을 드리고, 제가 한 정책토론회의 주제와 여러분들이 이렇게 주신 자료들을 볼 때 연계된 부분이 있길래 한두 가지 정도 여러분들께 질의드리겠습니다.

국제교육원 원장님께 질의드릴게요. 지금 국제교육원에서 추진 중인 경기온라인학교 영어회화 시범학교에 대해서 여쭙겠습니다.

○ 황진희 위원 온라인 영어회화교육은 지역과 학교 여건에 상관없이 우리가 모든 학생이 균등한 교육 기회를 가지기 위한 점에서 본 위원이 볼 때는 그 의미가 굉장히 크다고 생각합니다. 맞죠?

○ 황진희 위원 짧은 기간이지만 운영하면서 얻은 성과라든지 현장의 반응을 아주 짧게 얘기해 주십시오.

○ 황진희 위원 네. 진행을 해보니 참여하는 규모라든지 우리가 운영방식과 학생들의 어떤 학습의 만족도는 어느 정도라고, 상중하로 봤을 때.

○ 황진희 위원 네, 좋습니다. 그러면 우리가 이렇게 참여도가 아주 상이라고 지금 평가를 해 주시는 원장님의 말씀에 힘입어서 제가 그러면 온라인 영어회화수업이 우리가 실제로 학생들이 말하기에 대한 자신감이라든지 어떤 표현에 대한 부분들, 이런 학생에 대한 변화를 우리가 가져와야 된다는 결론이 나오죠?

○ 황진희 위원 그러면 가져왔다고 보십니까?

○ 황진희 위원 네, 알겠습니다. 그 목적은 어떤 건지 충분히 이해하겠고요.

그러면 이런 사업이 시범사업이죠, 우리가 이제?

○ 황진희 위원 네, 시범사업을 우리가 거치면서 향후 이게 정규 프로그램으로 확산돼야 되지 않겠습니까, 그렇죠?

○ 황진희 위원 그걸 위해서 우리가 시범사업을 하는 거죠?

○ 황진희 위원 그러면 어떤 계획을 갖고 계신가요?

○ 황진희 위원 네, 좋습니다. 그러면 온라인 영어학교는 우리가 단순한 어떤 기술적인 시도를 요구하는 게 아니죠?

○ 황진희 위원 그래서 우리가 공정한 배움의 환경을 만들어주기 위한 첫걸음이라고 저는 생각을 합니다.

○ 황진희 위원 거기에 공감하십니까?

○ 황진희 위원 네, 좋습니다. 국제교육원이 중심이 돼서 우리가 소위 말하는 온라인 영어교육 모델을 안정적으로 정착해 주실 수 있겠습니까?

○ 황진희 위원 네, 좋습니다. 감사하고요. 미디어교육센터 센터장님.

○ 황진희 위원 네, 굉장히 노력 많이 하시고 있고 노고에 감사드리면서, 미디어교육은 온라인으로도 확대하고 있었죠. 그렇죠? 하고 있죠?

○ 황진희 위원 우리가 온라인교육을 시도하면 참여율이라든지 여러 가지 학교 연계를 활성화하기 위한 하나의 방법이죠?

○ 황진희 위원 그렇습니다. 그래서 우리가 지역 간의 참여 격차라든지 불균형적인 어떤 부분들을 해소하기 위해서 이런 지원 체계라든지 협력 계획을 하고 있다고 저는 보고 있습니다. 맞습니까?

○ 황진희 위원 그러면 그 부분에 대해서 아주 짧게, 어떻게 우리가 지역과 연계하고 있는지에 대한 설명을 조금 부연설명을 해 주시겠습니까?

○ 황진희 위원 네, 지원 체계나 지역 연계.

○ 황진희 위원 격차를 줄이기 위한 방법으로.

○ 황진희 위원 네, 좋습니다. 제가 이제 마지막으로 여러분들한테 드리겠습니다. 온라인 미디어교육이라는 것은 우리가 학생의 어떤 미디어 활용 역량을 넘어서 생각하고 판단하는 힘을, 시민으로서의 책임의식을 길러주는 아주 중요한 교육이죠. 맞습니까?

○ 황진희 위원 그래서 센터가 중심이 되어서 우리가 학교현장과 연계된 어떤 활성화될 그런 모델을 만들어 주시기 바랍니다.

○ 황진희 위원 네, 고맙습니다.

○ 위원장 이애형 황진희 위원님 수고하셨습니다. 다음은 김근용 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○ 김근용 위원 안녕하세요? 김근용 위원입니다. 제가 오전에 자료 요구를 드렸는데 이 자료가 이렇게 어려운 건가요? 지금 아직까지 자료가 안 오고 있는데 실제로 제가 요구한 자료는 여러분들께서, 모르겠습니다. 전체 위원님들한테 다 업무보고를 하셨는지 모르겠지만 저는 업무보고를 받았고 그 자료를 가지고 있고. 그런데 제가 지금 오늘 우리 원장님들께서 업무보고를 하시는데 업무보고 책자가 다 있습니다, 위원들 책상에. 근데 지금 국제교육원과 평생학습관, 맞나요? 이 두 군데는 제가 뺀 이유가 업무보고 책자에 사실 환경개선사업에 대한 내용이 들어 있습니다. 그렇기 때문에 내용을 뺀 거고요. 지금 현재 우리 나머지 5개, 6개 기관은……. 아, 5개 기관이네요. 주요업무보고에 그런 내용이 하나도 없습니다. 실제로 개인적으로 업무보고를 받았는데 금액이 우리 경기도교육청 예산이 한두 푼이 들어간 게 아니고 꽤 많은 금액이 들어가 있습니다. 그럼에도 불구하고 주요업무보고 책자에는 빠졌다, 내용에 빠졌다 이거는 저는 심각한 행정의 공백이라고 생각을 합니다. 그래서 업무 자료 요구를 했는데 이것이 새로 만드는 건지. 저는 다 있다고 생각을 하고 빨리 좀 제출을 부탁드렸던 건데 아직까지 오지 않았다는 거는 지금 도대체 이해가 가지 않는 상황이고요. 이 부분과 관련해서 제가 자료가 왔을 때 추가질의를 통해서 좀 할 겁니다. 시간이 없다면 나중에 계속해서, 오늘 이 부분은 제가 좀 명확하게 짚어야 될 것 같아서 나중에라도 좀 시간이 길어지더라도 양해 부탁드리겠습니다.

지금 현재 업무보고에 있는 책자, 두 기관에 대해서만 간단하게 여쭙겠습니다. 국제교육원 원장님.

○ 김근용 위원 교육환경 개선사업 관련해 가지고 지금 보니까 두 가지가 큰 거는 이제 국제교육원이 이전을 준비하고 있죠?

○ 김근용 위원 이 예산은 말고 지금 현재 첫 번째 있는 노후시설물 개선사업은 이것은 현재 평택에 있는 국제교육원의 연수동을 말씀하시는 거죠?

○ 김근용 위원 네, 알겠습니다. 지금 현재 마무리가 된 사업이죠?

○ 김근용 위원 네, 알겠습니다. 그리고 평생학습관의 관장님께.

○ 김근용 위원 지금 우리 평생학습관의 시설개선과 관련해 가지고 제목도 미래형 소통ㆍ공유 공간 조성이라고 정해서 세부적으로 정말 내용을 잘 기술을 해 주셨어요. 이거를 보면서 이제 지금 현재 완공된 것들도 있고 진행되고 있는 사업들도 있는데 향후계획에 보면 지금 11월 내지는 12월 이렇게 다 마무리되는 걸로 나와 있습니다. 그러면 총예산 18억 9,200이 이 모든 사업에 지금 현재 들어가는 걸로 보이는데요. 맞습니까?

○ 김근용 위원 그러면 지금 현재 공사율 기준해 가지고 지금 현재 11월이니까 향후계획에 나와 있는 이런 사업들이 완공된 사업들이 있을까요, 마무리된 사업들?

○ 김근용 위원 네, 완료가 됐고요.

○ 김근용 위원 네, 그렇게 이해했습니다, 저도?

○ 김근용 위원 어쨌든 12월 중으로 다 마무리된다는 것이죠?

○ 김근용 위원 네, 알겠습니다. 고생하셨습니다. 남부연수원 원장님께 여쭙겠습니다.

○ 김근용 위원 저는 개인적으로 우리 숙소 2개 동 달맞이관과 해오름관 관련해 가지고 업무보고를 받았습니다. 우리 모든 위원님들한테 혹시 다 업무보고를 하셨을까요?

○ 김근용 위원 저는 25년도 사업 관련해서…….

○ 김근용 위원 네, 보고 다 하셨죠?

○ 김근용 위원 저도 이제 보고를 받은 기억이 있어 가지고 그때 추경 당시에 이 숙소 2개 동 관련해 가지고 예산이 5억 740만 원 편성이 됐던 걸로 알고 있습니다. 물론 여기에 시스템에어컨 포함해 가지고 한 5억 3,000 얼마였나 이렇게 좀 됐던 걸로 기억을 하는데 방수만 관련해서는 한 5억 740만 원 정도, 맞습니까?

○ 김근용 위원 네. 그렇게 편성이 됐는데 최근에 조달청의 입찰공고에 명시된 금액이 제가 조금 의아해 가지고 한번 여쭤보는 겁니다. 그 명시된 금액은, 조달청 입찰공고에 명시된 금액은 보면 한 3억 3,500여만 원 정도 그렇게 명시가 돼 있는 걸로 제가 확인을 했습니다.

○ 김근용 위원 그러면 이거는 계약금액이고 실 공사 금액하고는 다른 건가요?

○ 김근용 위원 그러면은 예를 들어서 낙찰을 하는데 최저금액낙찰 뭐 이런 거였나요, 아니면은 왜 금액에, 우리가 실제로 추계했던 예산과 조달청에 입찰된 그 금액과 이렇게 좀, 한 1억 원 이상 차이가 나는 걸로 보이는데, 한 1억 4,000ㆍ5,000 정도 되는 것 같아요. 이렇게 큰 차이가 나는 이유가 무엇일까요?

○ 김근용 위원 네. 그렇다면은 이따가 추가질의 시간에 그 담당하시는 팀장님 오셔 가지고 답변을 좀 요청드립니다.

○ 김근용 위원 이상입니다.

○ 위원장 이애형 김근용 위원님 수고하셨습니다.

중식을 위해 감사를 중지하고자 하는데 이의 없으십니까?

(「네.」하는 위원 있음)

그러면 14시까지 감사중지를 선포합니다.

(12시00분 감사중지)

(13시59분 감사계속)

○ 위원장 이애형 의석을 정돈해 주시기 바랍니다. 감사를 속개하겠습니다.

다음은 장한별 위원님 질의해 주십시오.

○ 장한별 위원 수원 출신 장한별입니다. 국제교육원에 질의하겠습니다.

○ 장한별 위원 원장님 부임하신 지가 얼마 안 되셨죠?

○ 장한별 위원 행정감사 준비는 어떤 식으로 하셨어요?

○ 장한별 위원 혹시 24년도 행정감사 지적사항 좀 참고하셔서 보셨나요?

○ 장한별 위원 그러면 업무보고자료 18페이지에서 19페이지 좀 펴주십시오. 그러면 전년도 행정사무감사 지적사항을 보셨으면 본 위원이 지적했던 내용도 아실 겁니다, 이 부분에서.

○ 장한별 위원 지금 19페이지를 보면요. 향후계획이라고 나와 있습니다. 교원연수 부분에, 본 위원이 전년도에 여기에 관련해서 어떤 이야기를 했냐면 일본어 기초, 중국어 기초 그리고 러시아어 기초, 베트남어 기초가 있는데 일본어, 중국어 여기에만 너무 많이 있다. 일본어에 너무 많이 있다. 우리 교육청 통계자료 보셨을 거 아니에요, 국제문화원에서? 국제교육원에서. 그러면 가장 많은 다문화학생이 어느 나라 국적이에요?

○ 장한별 위원 중국, 베트남, 러시아, 필리핀, 일본, 몽골 이런 순서로 나옵니다. 이 순서는 경기도교육청 홈페이지에 나와 있어요. 본 위원이 문제제기하겠습니다. 여기 교육연수 지금 아직 안 하셨어요, 올해?

○ 장한별 위원 그런데 왜 향후계획으로 해서 몇 명이 수강을 했는지 이 부분에 자료가 없어요.

○ 장한별 위원 근데 전년도에는 왜 자료를 넣었죠? 제가 본 위원이 올해 그 인원을 한번 따로 받아봤습니다. 그랬더니 여기 인원 250명, 500명, 250명, 500명. 좋아요, 이렇게 인원 배분한 거. 전년도 지적사항 잘 반영하셨어요. 근데 일본어 올해 227명, 중국어 155명, 러시아어 60명, 베트남어 63명, 본 위원이 이 주요업무자료를 보면요. 이거 지적사항 숨기려고 자료 이렇게 만들었다고밖에 생각이 안 드는데요.

○ 장한별 위원 아니, 그러면 전년도 자료에는 왜 이수인원을 다 표기해 주셨냐고요.

○ 장한별 위원 이수인원 파악했습니다. 전년도 지적사항이 있으면 거기에 대해 개선해서, 만약에 아니면 현재 지금 상황을 갖다가 그대로 자료에 만드셔야지, 본 위원이 이거 그냥 숨기는 것밖에 안 느껴져요.

○ 장한별 위원 그럼 18페이지 교원연수 추진현황도 동일한 건가요?

○ 장한별 위원 아니, 그러니까 그게 말이 안 맞잖아요. 그러면 9월까지 했으면 9월까지 한 인원은 표기를 해야 되는 거 아니에요?

○ 장한별 위원 자료 누가 만들었어요, 이거?

○ 장한별 위원 지금 자료가 이런 식이면요. 그냥 눈 가리고 아웅하는 겁니다. 전년도 지적사항 교묘하게 감췄다고밖에 생각이 안 들어요.

○ 장한별 위원 본 위원이 거기에 대한 질의를 했는데요, 전년도에. 그렇게 준비를 안 하셨나 봐요. 본 위원은 이 자료 보고 되게 좀 상당히 유감입니다, 이게. 기분이 좋지 않고요.

○ 장한별 위원 지금 여기 자료를 보면 말 그대로 지적사항들을 갖다가 그런 자료만 교묘하게 다른 내용으로 향후 추진계획이라든지 이렇게 바꿔놨어요.

○ 장한별 위원 업무담당자는 저한테 따로 이거 업무보고 파일 만드신 분은 저한테 따로 좀 보고를 해 주시고요.

○ 장한별 위원 그리고 올해 국제교류 있었죠?

○ 장한별 위원 어느 나라 갔습니까?

○ 장한별 위원 그거는 왜 자료에 빠져 있습니까?

○ 장한별 위원 왜 안 넣어요? 업무가 아닌가요? 국제교육원에서 간 거 아니에요?

○ 장한별 위원 여기 주요업무가 아니었나 봐요?

○ 장한별 위원 그럼 여기 우리 국제교육원 주요업무보고 자료 믿을 수가 있겠습니까?

○ 장한별 위원 본 위원이 여기서 문제제기 하나 하겠습니다. 전년도 지적사항 검토하셨다고 하셨죠?

○ 장한별 위원 전년도에 우리나라에 가장 아이들이 많은, 다문화아이들이 많은 그런 국가로 좀 교류를 해 주셨으면 좋겠다고 우리 국제교육원에 부탁을 했었습니다. 그러면 전년도에 일본을 가서, 아이들이 많은 중국이나 베트남 이런 데랑 교류를 하면 실제 다문화아이들한테 도움 되는 그런 교류에 있어서 도움이 될 것 같다, 그렇게 이야기를 했는데 본 위원이 지금 보기에는 향후계획으로 교육연수 내용 이렇게 바꿔놓고 일본 간 거 빼놓고는, 자료에 담지도 않은 거는 이거는 그냥 뭐 지적사항 그대로 숨겼다고밖에 생각이 안 들어요.

○ 장한별 위원 지금 내년에 뭘 하겠다는 거는 얼마든지 할 수 있는 이야기입니다. 전년도에도 들었어요. 지금 우리 원장님 오신 지 얼마 안 돼서 제가 이렇게 하는 거는 좀 죄송한 마음도 있는데요. 지금 이 관련해서 업무 그리고 전년도에 계셨던 직원들 다 따로 저한테 보고하라고 지시해 주십시오.

○ 장한별 위원 이상입니다.

○ 위원장 이애형 장한별 위원님 수고하셨습니다. 다음은 김영기 위원님 질의해 주십시오.

○ 김영기 위원 의왕 출신 김영기 위원입니다. 남부연수원 원장님께 질의드리도록 하겠습니다. 우리 연수과정에 과목 과정 수를 제가 체크해 보니까 원격연수는 308개, 그렇죠?

○ 김영기 위원 집합연수는 자격연수가 20개 그리고 직무연수가 59개 이렇게 되어 있는데 대표적으로 소개할 수 있는 직무 집합연수 한 2개 정도만 한번 소개해 주시겠습니까?

○ 김영기 위원 연수 중에 우리 그러면 원격하고 집합하고 이렇게 혼합해서 하는 혼합연수도 있죠?

○ 김영기 위원 그런 연수도 특징적인 게 대표적인 거…….

○ 김영기 위원 원장님, 제가 왜 이 질의를 드리는지 혹시 의도를 이해하셨습니까? 제가 이 질의를 드리는 이유는 우리 실질적으로 집합해서 서로 간에 선생님, 교원 연수 오신 분들끼리 어떤 토론도 하고 또 상호 경험도 이렇게 공유하고 또 실제적으로 실습이 필요한 그런 연수과정도 있죠?

○ 김영기 위원 그런 부분이 과정이 좀 필요하지 않나, 좀 더 보완이 필요하지 않나 그래서 제가 집합연수의 어떤 그런 과정 그런 부분이 여러 가지 요인상 어렵다 싶으면 이렇게 혼합연수의 그런 연수과정이 좀 보강이 됐으면 하는 차원에서 질의를 드렸으니까요. 참조하셔 갖고 연수과정이 이렇게 편성되었으면 하는 바람입니다.

○ 김영기 위원 수고하셨습니다. 다음은 우리 미래과학교육원장님께 질의드리도록 하겠습니다.

○ 김영기 위원 네. 우리 북부과학교육원은 과학전시실, 실험실 또 천체투영실 등 다양한 시설을 갖추고 학생들의 과학교육 중심 기관으로서 중요한 역할을 하고 있는 걸로 알고 있습니다. 그래서 북부과학교육원에 그 상상실 입체영상실이 별도로 마련돼 있죠?

○ 김영기 위원 이 공간에서는 어떤 프로그램이 운영되고 또 단순한 영상관람인지 아니면 또 체험형 융합교육까지 포함된 형태로 운영되는지 간략하게 답변 부탁드리겠습니다.

○ 김영기 위원 혹시 만족도조사 그런 결과가 좀 있습니까?

○ 김영기 위원 지금 영상 상영되는 영상물이 몇 개 정도 있죠, 한?

○ 김영기 위원 그 부분에 만족도조사를 한번 아직 안 하셨다면 만족도조사도 할 필요가 있다, 그렇게 말씀드리고요.

○ 김영기 위원 그다음에 제가 이제 하나 더 질의드릴 거는 우리 3D 입체영상물의 구매 및 관리실태에 대해서 점검이 필요하다 하는 부분에서 말씀을 드리는데요. 일반적으로 우리 3D 영상물이 어떻게 유통되고 있는지 혹시 아세요?

○ 김영기 위원 어떻게 유통되고 있는지 설명 좀 부탁드리겠습니다.

○ 김영기 위원 또 수입배급사도 있고…….

○ 김영기 위원 또 국내 공급……. 그렇죠?

○ 김영기 위원 그렇죠? 근데 이 과정에서 원제작사 또 수입배급사 간에 라이선스 저작권 관련 문제가 발생하는 사례가 종종 있는데 혹시 이런 경우 또 파악하고 계신지, 알고 계신지 답변 부탁드리겠습니다.

○ 김영기 위원 그래서 본 위원이 질의를 한 그 취지는 그 계약방식에 대한 점검도 필요하다. 또 계약기간이 명시되어 있는지 그 부분 세부적으로 좀 확인할 필요가 있다, 그런 측면에서 이렇게 질의를 드렸고요. 또 만약에 이런 교육목적의 영상물이라 하더라도 저작권이나 라이선스 문제가 발생할 경우에 금전적인 피해도 발생할 수 있죠?

○ 김영기 위원 또 더 큰 문제는 우리 기관의 신뢰도에도 상당한 이렇게 부정적인 요인을 미칠 수가 있습니다. 그렇죠?

○ 김영기 위원 그래서 지금 아마 미래과학교육원만 제가 이렇게 질의를 드렸는데 다른 7개 피감기관 기관장님들도 이런 부분 제가 질의했던 부분에 대해서 좀 관심을 갖고 또 프로그램의 질적개선뿐만 아니라 계약관계의 투명성, 계약기간의 적정성 이런 부분에 대해서 좀 검토를 해 주시고요.

한 가지 제가 짧게 질문드리면 이게 수의계약을 하게 되면 그 수의계약 내용을 공공기관 홈페이지에 통보하게 되어 있죠? 알고 계신가요? 혹시 알고 계신 분 기관장님 계세요? 네, 여기 북부연수원장님.

○ 김영기 위원 네. 그래서 이 부분도 지금 수의계약을 하게 되면 반드시 홈페이지에 그 내용을 표시하게 돼 있는데 지금 제가 살펴본 바로는 수의계약 내용이 홈페이지에 공고 안 된 경우가 상당히 많습니다. 이 부분도 각별히 유념하셔 갖고 업무하시는 데 참조해 주시기 바라겠습니다. 이상입니다. 수고하셨습니다.

○ 위원장 이애형 김영기 위원님 수고하셨습니다. 다음은 김회철 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○ 김회철 위원 화성 출신 김회철 위원입니다. 오전에 요구한 자료는 지금 받았는데요. 제가 요구했던 자료 중에는 학부모에 대한 민원 대응요령 교육연수가 있느냐라는 그 자료에 대해서 해당 자료를 내용이 없음으로 제출하신 곳이 지금 보니까 율곡연수원, 미래과학교육원, 국제교육원 여기는 내용 없음으로 받았습니다. 그다음에 남부교육원과……. 아, 남부연수원과 북부연수원은 받았는데요. 우리 미디어교육센터하고 평생학습관은 자료가 안 왔어요. 근데 이 자료가 안 온 게 내용이 없어서 안 온 거겠죠?

○ 김회철 위원 아니, 그러니까……. 잠시만요. 그러면 율곡연수원, 미래과학교육원, 국제교육원은 “내용 없습니다.”라고 자료 제출을 했잖아요. “없음” 제출도 자료 제출에 해당하지 않을까요? 평생교육관장님.

○ 김회철 위원 평생학습관장님.

○ 김회철 위원 그래요?

○ 김회철 위원 우리 미디어교육센터장님은 내용이 없다라고 이렇게 제출해 주시는 게 맞습니다.

○ 김회철 위원 자료 제출할 적에는 뭐 내용이 있으신 기관에서는 내용을 정리해서 주시면 되는 거고 내용이 해당 사항이 없으면 해당 사항 없음이라는 내용으로 제출을 해 주시는 게 자료 제출의 기본적인 자세라고 본 위원은 판단합니다. 그렇게 좀 처리해 주시고요.

지금 남부연수원하고 북부연수원은 기본적으로 지금 보면 말 그대로 남부ㆍ북부니까 남부와 북부를 나누어서 교원연수 및 지방공무원연수가 병행이 되는 거죠?

○ 김회철 위원 다, 네. 다 하고 있는데 지금 보니까 학부모에 대한 민원 대응 교육이 이제 여러 교육 안에서 2차시, 3차시 이렇게 좀 하고 있는 것 같아요. 그러면 이제 전체적인 교육에서 차지하는 비중이 과연 정확하게 인지가 될까라는 부분에 대한 의구심이 있고요. 제가 이 자료를 요구한 것은 이제 날이 갈수록 저연차, 특히나 이제 신입교원을 비롯한 신입공무원분들께서 어떤 민원을 처리하는 과정에 어려움을 많이 느껴서 직을 사직하는 경우도 많이 발생을 하지 않습니까? 그렇죠?

○ 김회철 위원 그렇다 그러면 좀 전향적으로 생각을 해봐야 되는 게 저연차나 신입 우리 이제 새로 시작하시는 분들에 대해서는 이런 부분에 대해서 좀 집중적인 교육연수가 필요하지 않겠냐라는 생각을 합니다. 그래서 “교육 프로그램이라는 것이 정해진 툴 안에서 벗어날 수 없다.” 이거 아닐 거고 분명히 현 상황에 맞는, 상황에 맞는 교육은 항상 그때그때 필요하고 새롭게 생기기도 하고 또 어떤 프로그램은 진행했는데 지금 와서는 좀 저기하다 그러면 또 없어지기도 하고 그러는 거 아니겠습니까, 그렇죠?

○ 김회철 위원 그래서 일단 하나 좀 말씀드리고 싶은 건 학부모라든지 여러 가지 학교 안에서 또는 발생할 수 있는 상황에 대한 어떤 연수교육이 이제는 좀 많이 필요한 시기다라는 생각에서 한번 말씀을 드리는 거고요.

또 하나는 지금 받아본 자료를 보니까 대부분 교원연수 안에, 교원들을 대상으로 한 교육 안에만 있어요. 학교라는 공간에서 학부모를 대하고 하는 모든 게 교원분들만 하지는 않을 것 같아요, 각자의 자리와 각자의 위치에서 조금 다르게 대응을 하고 다르게 만나긴 하겠지만. 그런 부분도 조금은 더 심도 있게 지켜보시면서 프로그램을 필요하다라면 좀 더 추가하시는 게 좋지 않겠냐라는 제안을 본 위원이 드리는 겁니다. 한번 우리 원장님하고 같이 많이들 연구 좀 한번 해 주세요.

○ 김회철 위원 다음에는 한번 그런 교육에 대해서 우리가 어느 정도 좀 변화가 있는지, 그런 변화가 있으면 시기에 관계없이 언제든지 이런 교육 프로그램이 생겼다라는 연락 정도 주시면 좋겠다라는 말씀드립니다. 안 그러면 또 제가 뭐 내년에 이 자리에 어떻게 될지는 아무도 모르지만 1년 뒤에나 확인할 수 있는 그런 현상이 되잖아요, 항상. 그래서 저도 그렇지만 위원님들이 제안하는 부분에 대해서는 변화된 부분은 그때그때 알려주시면 솔직히 저희들도 위원으로서의 효능감을 좀 느끼면서 살 수 있지 않겠습니까? ‘이렇게 했더니 이렇게 좀 바뀌었네.’라는 그런 효능감 좀 느끼게 해 주십시오.

○ 김회철 위원 네, 감사합니다. 22년도에서 올해까지 오면서 여기에 계시는 직속기관장님들은 우리 존경하는 이은주 위원님께서 앞서서도 말씀하셨지만 사무를 위임해서 실행하고 집행하는 기관의 장이시잖아요? 일단 이거는 뭐 기관장님들께 지적사항은 아니고요. 조금은 지나치게 많은 조직개편을 하다 보니까 조직의 명칭 변경이라든지 수평적 이동이라든지 때로는 사람은 그대로인데 이름이 바뀌는 경우라든지 이름은 그대로인데 사람이 자주 바뀐다든지 이런 현상이 그간에 본 위원이 느끼기에는 좀 많지 않았나 싶습니다. 우리가 항상 고전에서부터 얘기하는 게 인사가 만사라는 얘기는 많이 하지 않습니까? 그리고 인사권 또한 일정 부분 임면에 대한 권한까지는 없으시더라도 또 때에 따라서는 그런 권한까지 좀 갖고 계신 게 우리 기관장님들이시잖아요?

그래서 이거는 좀 하나 당부드리고 싶은 건 인사라는 것이 인사권자 입장에서 보면 아주 공적인 행위다라고 생각하고 집행을 합니다, 인사권자는. 그렇죠, 기관장님들? 뭐 사적으로 집행할 수는 없잖아요. 근데 그 인사를 우리가 피인사권, 우리가 인사에 따라서 자기의 어떤 자리라든지 또 어떤 보직의 변경이라든지 이런 것을 처하는 입장에서 보면 상당히 사적 영역이다라는, 감정적인 사적 영역이다라는 생각도 들거든요. 그래서 인사를 하시는 데 있어서 두루두루 좀 더 깊게 살펴주시고, 인사 잡음은 기관 밖으로 나왔을 때는 사회문제가 된다라는 인식이 있습니다. 그래서 인사를 하는 데 있어서 우리 기관장님들께서는 좀 더 더 많이 고민하시고 심사숙고하셔서 가능한 한 불협화음이 없는 그런 인사를 잘해 주시기를 마지막으로 부탁말씀을 드리겠습니다. 그렇게 해 주실 수 있으시죠?

○ 김회철 위원 네, 잘 부탁드리겠습니다. 이상입니다.

○ 위원장 이애형 김회철 위원님 수고하셨습니다. 다음은 전자영 위원님 질의해 주십시오.

○ 전자영 위원 전자영 위원입니다. 우리 미디어교육센터장님, 심상웅 센터장님한테 질문…….

○ 전자영 위원 네. 센터장님, SNS 하세요?

○ 전자영 위원 메신저를 많이 사용하고 있고. 유튜브 보시죠?

○ 전자영 위원 혹여 유튜브나 이렇게 미디어 메신저를 쓰다가 내가 원치 않는 광고나 동영상이 올라올 때가 있죠, 원치 않는?

○ 전자영 위원 네. 그리고 제가 뭔가 검색어를 넣었을 때 또 그것과 관련된 유사한 광고라든지 이런 영상물이 뜹니다. 당황할 때도 있습니다, 그런 게 뜰 때.

자, 화면에 그런 게 노출됐을 때 당황하면 어떻게 하세요? 그냥 바로 이렇게 꺼버리십니까?

○ 전자영 위원 그래도 센터장님은 스킵을 하는데 우리 아이들이 지금은 미디어가 그냥 TV나 컴퓨터, 노트북 수준을 뛰어넘어서 누구나 휴대폰을 또 갖고 있고 아이가 태어나서 한 서너 살부터는 핸드폰을 접합니다. 휴대폰 안에서 미디어를 굉장히 많은 다양한 종류의 미디어를 접하는데 제가 주요업무보고 자료를 쭉 봤어요. 봤는데 저는 미디어 리터러시교육이 굉장히 유아부터 시작이 돼야 된다고 강조하고 있는 사람입니다. 그런데 우리 미디어교육센터에서 하는 미디어 리터러시교육이 어떤 게 있을까 사실 봤더니 제목은 미디어 리터러시지만 사실은 그러한 리터러시교육보다는 그냥 영상을 제작하고 편집하고 또는 방송을 체험하는 정도 수준의 그냥 기술교육 위주로 이 미디어교육이 지금 경기도교육청에서는 진행이 되고 있는 것 같아요. 그래서 아쉬움을 금할 수 없는데 사실은 저는 성교육과 같이 이 미디어 리터러시교육이 의무교육이 돼야 된다고 봅니다. 우리 센터장님은 어떻게 생각하세요?

○ 전자영 위원 잠시만요. 본 위원이 찾아가는 교육 이런 얘기를 하는 게 아니고요, 실질적으로 교육내용을 지금 지적하는 겁니다. 왜냐하면 찾아가는 교실을 하는데 다양한 분야가 있죠, 교육 분야라고 하면. 그런데 우리 기초교육이라고 할 수 있는 미디어를 어떻게 사용하고…….

○ 전자영 위원 그런데 이게 굉장히 제한적인 거예요. 지금 700여 개를 찾아가서 한다고 하는데 경기도 내에 학급 수가 몇 학급입니까? 초중고 다 해서. 유치원까지 포함하면 더 많겠죠?

○ 전자영 위원 그렇죠. 턱없이 부족한 예산으로 지금 하고 있는 거 아닙니까, 그렇죠? 그러니까 숏폼을 편집하고 동영상 그런 기술적인 거는요, 요즘에 AI가 굉장히 잘 돼 있어서 배우지 않아도 굉장히 빠르게 또 특히나 아이들은 저희 성인들보다도 더 빠르게 배우거든요. 그래서 미디어교육센터에서는 아주 기본적인 미디어의 알고리즘이 어떻게 변화되고 생성되는지 우리 센터장님도 그거 잘 이해 못 하고 계시죠? 저희 어른들 중에서도 그걸 이해하는 경우가 많지는 않습니다. 그래서 찾아가는 학교 교육이든 또는 미디어센터에 와서 교육을 하든 기초교육이 기본교육이 돼야 됩니다. 미디어에서 접근할 때, 하물며 댓글을 쓸 때 어떤 댓글을 써야 되는지, 검색어를 넣었을 때 내가 원치 않는 콘텐츠들이 보여질 때 어떻게 대응을 해야 되는지 아주 구체화되고 실제적인 교육들이 현장에서 일어나야 되는데 너무 간헐적으로 적은 학급 수의 아이들만 지금 교육을 받고 있는 실정이에요.

○ 전자영 위원 저는 교원에게 수업을 다 부담을 줘야 된다고는 생각하지는 않습니다.

○ 전자영 위원 기본적으로 교사연수에서 미디어교육이 들어가겠지만 이 미디어 리터러시는 언론재단 등에서 전문강사를 양성합니다, 굉장히 철저하게. 그런 전문강사, 교육을 받은 분들이 현장 가서 교육을 해야지만 기초부터 탄탄하게 미디어에 대한 대응도 할 수 있는 거거든요. 그래서 이런 부분에 대해서는 우리 센터장님이 좀 더 더 넓은 시야를 갖고 어떻게 교육을 해야 되는지 좀 계획도 갖고 있어야 되고요. 예산도 그래야 수반이 되는 겁니다. 지금 전체적으로 보니까 다 예산이 줄었어요, 2024년에 비해서 25년이. 그럼 내년도는 어떻게 될지에 대해서 고민이 있다면 예산 좀 많이 늘려서 이렇게 해야 됩니다라고 요구하셨다면 제가 더 적극 지지를 했을 텐데 그 부분이 좀 아쉽긴 합니다.

○ 전자영 위원 센터장님, 저희가 시간을 다 드릴 수는 없고요. 저는, 제가 얘기하는 핵심은 미디어 리터러시에 대한 기본교육이 철저하게 이행이 돼야 되니까 그 과정에 대해서 다시 한번 내용을 살펴보시기 바랍니다.

○ 전자영 위원 그리고 우리 남부연수원장님한테 제가 질문을 그냥 통으로 할 테니까 답변을 해 주시면 될 것 같아요.

○ 전자영 위원 제가 미디어센터장님한테도 질의를 했지만 지금 굉장히 다양화되고 있습니다. 미디어도 다양화되고 있고 또 AI 기술도 굉장히 빠르게 급변하고 있는 상황인데 우리 교육연수의 방향도 좀 그렇게 달라져야 되지 않나 하는 생각이 들고요, 하나. 그런 거에 대해서 좀 정책 제안이나 이런 게 뭐가 필요하다고 해 주실 이야기가 있으면 좀 의견을 주시고요.

또 하나는 제가 학교 놀이터에 대한 애정이 굉장히 큽니다. 우리 아이들이 마음껏 노는데 이 마음껏 노는 관계 속에서 또래 관계가 형성이 되고 친구들과 또는 언니, 누나들과 어떻게 노는지에 대한 이런 이해도 생기는데 이런 학교 놀이터가 생기면 여기서의 또 연수도 필요하다고 보거든요. 이런 부분에 대해서는 어떻게 생각하시는지 의견을 좀 주십시오.

○ 전자영 위원 네, 이상 질의 마치겠습니다.

○ 위원장 이애형 전자영 위원님 수고하셨습니다. 모든 위원님의 본질의가 끝났습니다. 다음은 추가질의 시간입니다. 질의 시간은 5분입니다. 김일중 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○ 김일중 위원 안녕하세요? 이천 출신 김일중입니다. 우선 오늘 저희 전원 위원님께서 자료 요청하신 내역에 지역행사에 참석하신 내용을 토대로 우리 원장님과 관장님께 질의 좀 드리도록 하겠습니다.

본 위원은 이번 행감에 우리 지원청뿐만 아니라 지역의 기관을 담당해 주시는 분들께 소통적 측면을 상당히 많이 재고드린 부분들이 좀 있습니다. 지역과 소통적인 측면은 공공의 영역인 경기도교육청에서도 현재 실제로 지금 학교시설 개방 등 외에 여러 가지 시민들과 직접 다가갈 수 있는 행정적인 측면에서의 접근들이 좀 많은데 지역의 원장님들께서는 지금 과연 얼마나 지역과 소통을 하시며 지역과 유대적인 부분에서의 영역을 넓혀 가시는지를 좀 여쭙고자 합니다.

우선 국제교육원장님께 질의 좀 드리겠습니다.

○ 김일중 위원 원장님께서는 어떻게 지역과 소통을 좀 많이 하시는 편이십니까, 어떻게 적게 하시는 편이십니까?

○ 김일중 위원 우리 국제교육원장님께서 제출하신 지역 공식행사 협의회의나 행사 참여에 대한 자료에는 참석하신 내용이 하나도 없어요. 내용을 보면 우리 원장님께서는 지금 발령받으신 지가 2025년 9월 맞습니까?

○ 김일중 위원 지금 여기 표기해 주신 내용은 2025년 4월 24일, 5월 30일, 5월 30일 이렇게 세 곳의 행사…….

○ 김일중 위원 좋습니다, 좋습니다. 그러면 자료적인 부분에서 그걸 표기하지 않은 상태에서 자료를 제출해 주신 거예요. 그렇죠?

○ 김일중 위원 좋습니다, 좋습니다. 뭐 이해할 수 있습니다. 우리 국제교육원장님 같은 경우는 9월에 발령을 받으셨기 때문에 두 달간의 사안에서 자료가 정리되지 않았다는 건 충분히 이해하고 이번에는 반대로 율곡연수원장님께 한번 질의 좀 드릴게요.

○ 김일중 위원 우리 원장님께서는 저랑 같이 상임위 일정을 하면서 본 위원이 다른 기관, 연수기관들에게 시설 개방 등 외에 더 많은 접근을 할 수 있도록 유대를 좀 펼쳐달라라는 얘기를 혹시 상임위 때 들으신 적이 있으십니까?

○ 김일중 위원 있죠. 그럼 우리 율곡원장님께서는 좀 어떻게 지역 공식일정 같은 것들에 참여하거나 같이 지역과 유대하기 위해서 이렇게 접근을 해보신 적이 있으세요?

○ 김일중 위원 좋습니다. 근데 왜 자료에는 표기를 하지 않고 이렇게…….

○ 김일중 위원 좋습니다, 좋습니다. 본 위원이 이 부분을 좀 재고드린 이유는 어떤 것이 있냐면 시설적 개방은 단순하게 문을 열어둔다 해서 손님이 찾아오지 않습니다. 우리 원장님들과 관장님께서 지역과 유대하면서, 그러기 위해서 우리 경기도교육청에서는 원장님들을 기관으로 부임을 시켜드린 것이고 더 열려 있는 문호 개방을 펼치기 위해서는 직접 현장에서 원장님들께서 외부지역과 소통을 하면서 더 많은 인원들이 유입되고 들어올 수 있도록 접근적인 부분에서도 노고를 좀 해 주셔야 된다라는 부분이 본 위원은 드는데 율곡연수원장님께서 대표적으로 답변 좀 부탁드리겠습니다.

○ 김일중 위원 좋습니다. 좋아요. 인정해 주실 부분을 깔끔하게 인정해 주셔야 본 위원도 더 깊이 있는 질의를 드리지 않을 수 있어요. 본 위원이 만약에 이 사안에 대해서 시시비비를 따지고자 원장님들께서 활동범위를 가지고 계신 관용차량일지 같은 것들을 확인해 보면 우리 원장님들이 어떤 동선을 가지고 어떤 활동을 하는지 본 위원이 분명히 명확히 확인할 수 있음에도 불구하고 원장님들께 폭넓은 대화의, 질의를 시간을 드리는 데 있어서는 이유가 있다라는 부분을 사료해 주시고 인정할 부분은 인정하고 소통적인 측면에서 더 개선을 해 나가겠다라는 깔끔한 답변을 해 주시면 본 위원이 이후에 다시 원장님들을 통해서 보고를 좀 들을 수 있도록 해 보려고 하는데 원장님, 개선하시겠습니까?

○ 김일중 위원 개선하셔야 되겠죠, 분명히?

○ 김일중 위원 아마 저희 율곡연수원장님, 국제교육원장님뿐만 아니라 다른 원장님들께서도 제가 재고하는 요지가 어떤 부분인지 분명히 아시지 않을까라는 사료로 하는데 반드시 제 질의 이후에 보충적인 자료나 어떤 각오로 더 많은 지역과 협력을 하실지에 대한 보고를 따로 원장님들과 관장님께서 저한테 개인적으로 좀 해 주셨으면 좋겠습니다. 부탁드려도 되겠죠?

○ 김일중 위원 이상입니다.

○ 위원장 이애형 김일중 위원님 수고하셨습니다. 다음은 변재석 위원님 질의해 주시기 바랍니다. 죄송해요. 죄송합니다. 문승호 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○ 문승호 위원 성남 출신 문승호입니다. 우리 평생학습관장님께 질의하겠습니다.

○ 문승호 위원 본 위원이 유튜브 채널 운영과 관련된 자료 제출을 요구했고요. 받았는데요. 이 예산이 1억 2,000, 1억 3,000 정도 들어갑니다, 유튜브 채널에.

○ 문승호 위원 근데 이제 자료 제출에 우리 앞서 이제 장한별 부위원장님께서 그런 말씀 해 주셨는데 저는 이런 게 이제 의도하셨는지 의도 안 하는지 잘 모르겠으나 직속기관들이나 이런 어떤 보고서를 작성할 때 일종의 감춰지는 듯한, 이렇게 그 의도를 갖는지는 잘 모르겠으나 이를테면 이런 거거든요. 지금 유튜브채널 운영현황에 누적조회 수 40만 회라고 그러고 영상콘텐츠 개발 수 210개라고 해서 위에다가 2025년이라고 해 놓으면 이게 이제 1년 동안 한 건지 아니면 5~6년 동안 한 건지 10년 동안 한 건지를 알 수가 없습니다. 왜냐하면 예산은 1년 단위로 세우는데 결과물은 6년 치를 가져오시게 되면 이거에 대해서 여기 계신 위원님들이 1억 3,000을 투여해서 이것이 적당한가 안 한가를 판단하기가 어렵습니다. 그래서 여기 계신 직속기관장님들께 그리고 또 평생학습관장님께 요청드리는 것은 모든 아웃풋은 저는 1년 단위로 나와야 된다고 생각합니다. 그래야 우리가 1년 치에 대해서 행감을 하는 것이지 지난 5~6년에 대해서 하는 게 아니거든요. 지금 주신 자료는 2019년부터 누적되었던 조회 수와 영상 개수입니다. 그렇죠?

○ 문승호 위원 그러면 올해 지금 작성하신 게 51개고 그렇다 그러면 조회 수도 제가 이제 아까 들어가서 보니까 2개의 영상을 빼고는 사실 미비합니다. 그러면 1억 3,000 투여 대비해서, 물론 이제 교육청이 하는 일이라고 하는 것이 모든 이런 어떤 지표상으로 드러나야만 하는 것은 아니지만 그래도 좀 노력은 필요하다, 이런 말씀을 드리는데 관장님 생각은 어떠십니까?

○ 문승호 위원 네, 뭐 구독자 수야 당연히 그렇고요.

○ 문승호 위원 그 영상에서 뭐 케이팝 이게 유독 터진 것 같더라고요.

○ 문승호 위원 아니, 제가 드리는 말씀은 뭐냐면 한두 개의 어떤 이런 거 가지고 사실 전체가 그렇다는 식으로 얘기할 수는 없는 거고 사실 지금 51개 중에 2개 외에는 사실은 뭐 20만 회라고 하지만 숏폼이나 이런 데서 터진 게 더 많을 것 같고요.

○ 문승호 위원 그래서 제가 드리는 말씀은 뭐냐 하면 양질의 콘텐츠를 양산하는 것도 중요하고 배포도 중요해서 그런 것들이 예산 대비에 걸맞게 좀 다 같이 끌어올릴 필요가 있다, 이런 말씀 드리는 겁니다.

○ 문승호 위원 그리고……. 네, 알겠습니다. 그리고 도서관 운영을 하고 계세요. 이게 지금 잘되고 있나요, 어떤가요?

○ 문승호 위원 잘되고 있어요? 저는 이게 성격이 좀 혼합된 거 아닌가? 그러니까…….

○ 문승호 위원 그렇군요. 그러면 도서관이 도서관 기능을 하는 거고 평생학습관은 평생학습관이 할 수 있는 역할을 더 집중하는 게 더 낫지 않나, 저는 이제 개인적으로 그렇게 생각했는데.

○ 문승호 위원 그러네요. 그런 방향도 잡고 계시는 거네요.

○ 문승호 위원 그냥 좀 비효율적인 것 같아서, 알겠습니다.

그리고 제가 짧게 우리 국제교육원, 율곡연수원장님께 질의를 하려고 하는데요. 제가 드리고 싶은 말씀이 뭐냐면 지금 율곡연수원 언제 이전했죠? 그 분원 언제 개원했죠?

○ 문승호 위원 이게 이제 파주에서 통째로 옮겨오려다가 반발에 부딪혀서 이제 분원을 만든 거잖아요. 그렇죠?

○ 문승호 위원 근데 이게 제가 지금 국제교육원도 사실 평택 그 도외지역에서 지금 성남시로 옮겨오는 상황이고 파주연수원도 파주에서 지금 안양으로 전체 옮겨오려다가 이제 안 됐기 때문에 절반, 이제 일부가 기능이 옮겨왔는데 지금 국가적인 차원에서도 균형발전 때문에 세종시로 전체 기능을 이전하려고 하고 있고 경기도청도 사실은 여러 개의 공공기관들을 지방이전하면서 지방과 함께 살려고 하는 노력들을 하고 있거든요. 근데 저는 지금 경기도교육청의 전체 기조가 사실은 수도권에 집중, 지금 성남이나 안양은 사실 되게 집중화되어 있는 곳인데 거기에 공공 이전, 기관들을 이전할 필요가 있는가. 오히려 지방에 두면서 거기에 시장상권의 활성화라든지 지역의 활성화라든지 이런 것들을 좀 고민해야 되는 거 아닌가 이런 생각이 들거든요. 우리 율곡연수원장님 생각은 어떠십니까?

○ 문승호 위원 제가 말씀드린 관점은 당연히 우리 선생님들이나 우리 학생들이나 좋겠죠. 근데 이제 공적인 영역에서의 해야 될 역할들이 있잖아요. 경기도청이라고 수원에 두고 싶지 않고 성남에 두고 싶지 않았을까, 거기에 직원들 당연히 있으면 도지사도 기분 좋고 서울에 집중돼 있으면 대통령도 좋지 않을까, 그럼에도 불구하고 국가 균형적 차원에서의 그런 고민들을 하는 것이잖아요. 그런 차원에서 질문을 드리는 겁니다.

○ 문승호 위원 이따 추가질의 때 하겠습니다. 이상입니다.

○ 위원장 이애형 문승호 위원님 수고하셨습니다. 변재석 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○ 변재석 위원 고양 출신 변재석 위원입니다. 남부연수원장님께 오전에 질의드렸던 연수 관련해서 다시 한번 질의드릴 건데요.

○ 변재석 위원 오전에 상담하는 분들 네 분에 대해서 말씀을 드렸는데 그런데 간단한 상담을 챗봇 등을 이용해서 하면 좀 간편하지 않겠냐라는 말씀을 드렸고 그리고 30명의 과정관리 강사가 있으니 네 분은 좀 더 효율적으로 운영을 해서 인력이 부족한 다른 부서에 배치를 하면 어떻겠냐라고 말씀을 드렸는데 이 부분에 대해서 원장님의 생각을 다시 한번 말씀 부탁드리겠습니다.

○ 변재석 위원 감사합니다. 원장님께 드리고 싶은 말씀은요. 사람을 줄이는 행정을 하자는 게 아니라 사람이 필요한 곳에 배치될 수 있는 그런 행정을 하자라는 말씀을 드렸던 겁니다. 좋은 방안 고민하셔서 나중에 대화 나누면 좋겠습니다.

○ 변재석 위원 감사합니다. 다음은 평생교육 평생학습관장님께 질의드리겠습니다.

○ 변재석 위원 관장님, 이게 참 누구나 어디서든지 배울 수 있는 디지털평생학습, 이 체계를 만들기 위해서 노력하시는 점에서 감사드리고요. 그런데 우리 존경하는 문승호 위원님께서 앞서 말씀해 주셨던 것처럼 매년 비슷한 예산방식으로 추진되고 있음에도 좀 아쉽다는 생각을 떨칠 수가 없는데요. 지난해 그 번데기학교 그리고 부모숲학교, 오팔학교 등 3개의 채널을 통합해서 그래서 운영한 이유가 중복투자 방지와 콘텐츠 효율성 제고 때문이었던 것 같은데 맞습니까?

○ 변재석 위원 예산이 1억 2,000 정도 되는 것 같은데 이 정도 예산이면 단순 콘텐츠 제작이 아니라 데이터 기반 시청자 분석, 맞춤형 알고리즘 설계, SNS를 연계한 홍보캠페인 등 이런 것들이 병행돼야 되지 않나라고 생각이 되는데요. 보고서상으로 봤을 때 영상콘텐츠 20개 제작 그리고 조회 수 40만 누적 이거는 문승호 위원님께서도 지적을 해 주셨고 누적이라고 말씀을 해 주셨는데 성과가 좀 미미하다는 생각이 드는 것 중에 또 하나가 쇼츠영상이 제가 홈페이지에 들어가서 보니까요. 1,000회에서 2,000회 정도밖에 안 되네요. 조회 수가?

○ 변재석 위원 네.

○ 변재석 위원 그럼 케이팝 그런 것만 올리셔야겠네요?

○ 변재석 위원 여기 지금 제가 이거 자료 갖고 있는 거 이거는 그럼 뭔가요?

○ 변재석 위원 날짜는 지금 제가 이게 캡처를 해 갖고…….

○ 변재석 위원 그래요?

○ 변재석 위원 제가 그러면 다시 한번 확인해 보겠습니다. 여기 보면 1,000회에서 2,000회 뭐 이렇게 밖에 안 돼 있어 가지고…….

○ 변재석 위원 조회 수요.

○ 변재석 위원 그래요?

○ 변재석 위원 “와츠인마이백”, “종이백이 열리면?”.

○ 변재석 위원 알겠습니다. 이건 다시 본 위원이 확인해 보겠습니다. 그리고 왜 그렇게 생각을 했냐면 저도 쇼츠를 시작한 지 얼마 안 됐거든요. 그런데 저도 이 정도는 나오거든요. 그래서 이건 좀 말이 안 된다.

○ 변재석 위원 다행입니다. 앞으로 저도 확인해 보고 더 발전하길 바라는 마음에서 드리는 말씀이니까요.

○ 변재석 위원 알겠습니다. 이 기획과 연출을 보면요. 좀 더 이제 조회 수랑 이런 “좋아요” 수 뭐 여러 가지 구독 수를 높이기 위해서 제가 제안 하나를 드리는데, 물론 그렇게 할 것 같아요. 제가 조금 올드하게 제안을 드리는 것일 수도 있는데 한번 말씀 들어보시겠습니까? 지금 제가 팔로잉하고 있는 어떤 현직 교사분이 있는데요. 그 교사분을 보니까 이분은 본인이 아이들에게 좋은 말을 해 주는 것을 본인이 셀카로 촬영을 해서 올리는데 엄청나더라고요. 그래서 아이들과 함께한 일상을 콘텐츠로 제작을 해서 올리기도 하고 이런 분들도 개인적으로 이렇게 하는 분들도 이렇게 많은 폭발적인, 인기라고 표현을 할게요. 그렇게 하고 있는데 우리 경기도교육청에서 좀 더 발전을 했으면 좋겠다라는 말씀에서 제안을 드려봤습니다.

마무리하겠습니다. 평생학습은 참여문화라고 생각을 하고요. 조회 수도 중요하고 공유와 확산, 교육공동체의 자발적 학습 참여가 지표가 되어야 될 것 같고요. 내년 계획에 여러 가지 좀 발전적인 방향을 잡아서 반영해 주셨으면 좋겠다는 말씀 드리고요. 늘 말씀을 드리는 부분이지만 항상 응원드립니다. 감사합니다.

○ 위원장 이애형 변재석 위원님 수고하셨습니다. 다음은 이자형 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○ 이자형 위원 광주 출신 이자형 위원입니다. 저는 율곡연수원장님께 질의하겠습니다.

○ 이자형 위원 지금 직속기관별로 그 인력의 정원과 근무인원 현황에 대해서 혹시 파악을 좀 잘하고 계세요?

○ 이자형 위원 율곡연수원에 대한 부분입니다.

○ 이자형 위원 지금 본 위원이 인력정원과 근무인원 현황을 보니까 위생조리인력 TO 6급 정원이 1명인데 현원은 아무도 없어요. 지금 보면 식품위생에 대한 부분만 6급 1명이 있고 원래 정원이 이제 7급 1명인데 정원이 현원이 없고 6급도 정원에 비해서 현원이 없고 인원이 굉장히 부족합니다. 혹시 이 부분에 대해서 인지하고 계세요?

○ 이자형 위원 공무직원으로 지금 대체해서 활용하고, 지금 일하고 계신 거고요.

○ 이자형 위원 그리고 평생학습관장님.

○ 이자형 위원 사무운영인력 TO가 7급 정원이 6명인데 1명도 없어요, 현원이. 혹시 알고 계세요?

○ 이자형 위원 이런 미충원에 대해서 혹시 사유에 대해서 알고 계신가요?

○ 이자형 위원 지금 현재 파악했을 때는 2명만 결원인가요? 그럼 현재 정원과 현원 각각 직속기관별로 기관 인력정원과 근무인원 현황에 대해서 조금 자료를 제출해 주시고요.

임태희 교육감님이 사실 올해 3월에 직속기관장 협의를 통해서 예산과 인력에 대해서 적극적으로 챙기겠다고 발언을 하셨습니다. 그런데 지금 본 위원이 봤을 때는 결원 미보충으로 인해서 기관마다 운영에 애로사항이 발생할 거라고 생각이 드는데요. 혹시 이와 관련해서 애로사항이 있으신 직속기관 계시면 좀 발언을 부탁드리겠습니다. 먼저 평생학습관장님부터 애로사항이 있으시면 말씀해 주시기 바랍니다.

○ 이자형 위원 그리고 율곡연수원장님은 입장이 어떠십니까?

○ 이자형 위원 미래과학교육원장님은 지금 제가 봤을 때 6급 정원이 1명인데 현원이 0명이고요. 7급 정원이 3명인 데 반해 현원이 2명으로 지금 파악이 되고 있는데 인력에 대한 애로사항은 없으십니까?

○ 이자형 위원 여기 있는 직속기관들 모두가 경기교육을 책임지는 핵심기관이라고 생각을 합니다. 그래서 점차적으로 조직개편을 통해서 세분화를 하고 더 많은 경기교육 가족들을 담아서 더 좋은 경기교육을 만들기 위해 노력하고 계신다고 생각합니다. 직속기관의 원활한 운영을 위해서 이런 인력 TO가 전 충원되어야 한다고 생각하고요. 오늘 직속기관장님들께서 주신 말씀을 바탕으로 저희가 또 종합감사에서 이런 인력충원에 대한 부분들을 또 함께 건의하고 제안할 수 있도록 하겠습니다. 이상입니다.

○ 위원장 이애형 이자형 위원님 수고하셨습니다. 다음은 이은주 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○ 이은주 위원 구리 출신 이은주 위원입니다. 우리 평생학습관장님께 질의하도록 하곘습니다.

○ 이은주 위원 자료 요구한 내용 보고 답변 부탁드리겠습니다. “내 친구 김정은” 도서 관련 질의하겠습니다. 이용자 희망도서로 해서 이제 구입을 한 걸로 나오는데요.

○ 이은주 위원 24년 8월 2일 날. 그 이용자들이 뭐 불온문서도 뭐 다 도서도 구입 요청하면 다 해 줍니까? 이게 심의가 그래도 일정 심의가 있어야 되지 않나요?

○ 이은주 위원 이게 이제 유해도서로 지정은 안 됐더라고요.

○ 이은주 위원 그런데 이제 유해도서와 우리가 현실적으로 이제 이게 정치편향적인 내용이 담겨 있으면 이제 경기도교육청의 평생학습관일 경우에는 학생들도 이용하고 성인들도 이용을 하기 때문에 이런 부분에 대해서 좀 신중해야 되지 않나 생각합니다. 관장님, 어떠세요?

○ 이은주 위원 ‘내 친구 김정은’을 도서 북콘서트 이런 거 하실 계획은 없으시죠?

○ 이은주 위원 이거 가지고 연수 안 하실 거죠?

○ 이은주 위원 그리고 AI 역량강화 관련 연수 프로그램이 우리 학부모님들을 상대로 많이 이루어졌네요, 학생들도 포함이 돼 있고. 평생학습관이라는 개념 자체가 지역사회의 평생교육을 선도하는 그러한 중추적인 역할을 하는 기관이잖아요. 이게 이제 물론 12차례에 4,500여 명이 참여한 실적을 보면 작은 숫자는 아니지만 그래도 이게 조금 더 프로그램이 있어야 되지 않나. 이 프로그램뿐만이 아니고 다른 프로그램도 많이 있겠지만 좀 더 많이 활성화를 해 주시면 고맙겠습니다.

○ 이은주 위원 다음은 우리 율곡연수원 질의하겠습니다, 원장님.

○ 이은주 위원 율곡연수원에서는 신규임용자에게 첫 연수 때 한 7만 원 정도의 물품을 생필품이 아니고 연수에 필요한 필요 물품으로 이렇게 지급하고 있고 행정역량과에 신규임용자를 상대로 이것도 한 7만 원 정도의 물품을 구입해 주는 것 같은데 이게 이제 두 개로 나눴을 때의 이점이 있을 거고 이걸 또 하나로 묶어서 좀 더 제품 구성을, 물품 구성을 좀 좋게 하면은 좋겠다라는 생각을 해봅니다. 원장님 생각은 어떠세요?

○ 이은주 위원 책자 위주?

○ 이은주 위원 네. 그런데 본 위원이 경기도청 거랑 비교를 해보면 우리 경기도교육청의 물품이 상대적으로 빈약하고 정말 경기도청 공무원과 우리 경기도교육청 공무원이 비교될 정도로 경기도교육청이 좀 관심도가 떨어진다, 조금 우리 경기도교육청 차원에서 이 부분을 좀 검토해야 될 부분이라고 생각을 합니다.

○ 이은주 위원 본 위원이 오전에 질의하다가 연속해서 질의하겠습니다, 대관 관련해 가지고. 그 당시에 물론 안 계셔서 정확한 내용은 모르시겠지만은 사용료를 안 받은 게 큰 문제예요. 물론 대관 자체도 문제였지만 이게 일반적으로 우리가 호텔이나 모텔 최저가로 해서 한 5만 원 정도 계산해도 9개 실을 빌려줬다고 하면 45만 원 정도 나와요. 근데 이거 무상으로 제공하는 게 내 재산 아니라고 경기도교육청 국민이 세금으로 낸 시설을 무상으로 대여하는 건 이거는 문제가 있다고 생각합니다.

○ 이은주 위원 네, 좀 유의해 주시고요. 시간 관계상 추후에 질의하도록 하겠습니다.

○ 위원장 이애형 이은주 위원님 수고하셨습니다. 다음은 김근용 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○ 김근용 위원 안녕하세요? 평택 출신 김근용입니다. 본질의에 이어서 연속적으로 바로 질의를 드리도록 하겠습니다. 남부연수원 원장님.

○ 김근용 위원 제가 본질의에서 지금 중단된 질의가 있습니다. 그렇죠?

○ 김근용 위원 제가 마지막에 여쭤본 게 일단 우리가 예산에, 추경 예산에 잡았던 금액과 실제 우리 조달청 입찰에 띄웠던 그 금액 차이가 좀 많이 발생을 하는데 어떻게 숙지가 되셨습니까?

○ 김근용 위원 간단하게 설명 좀 부탁드리겠습니다.

○ 김근용 위원 네, 충분히 이해는 하겠습니다. 이해는 하겠는데 여기서 또 뭐 굳이 짚자면은 사실 왜 처음 설계부터 그런 여러 가지 방식이 있음에도 불구하고 심사숙고하지 못했을까, 이 부분은 그냥 간단하게 한번 말씀드리고요.

그러면 앞으로 낙찰차액가가 많이 발생을 했는데 그거는 어떻게 하실 생각이십니까?

○ 김근용 위원 그러면 예산의 어떤 전용이나 이런 부분으로 이해가 지금 되는데, 원장님께서 하신 말씀이요. 그럼 또다시 이게 의회 승인을 받아야 될 사항 아닙니까?

○ 김근용 위원 알겠습니다. 그리고 하나 궁금한 사항이요. 지금 현재 말씀하신 우리가 조달청에 입찰한 이 사업이 숙소동 2개 동 맞으시죠? 달맞이관과 해오름관.

○ 김근용 위원 네, 2개가 맞고 그다음에 누수 방지, 그러니까 쉽게 해서 방수공사만 하는 겁니까, 아니면 코킹 개선도 같이 하는 겁니까?

○ 김근용 위원 다 포함된 겁니까?

○ 김근용 위원 지금 근데 23년도에 한 번, 아까 과장님하고 말씀할 때는 달맞이관이었나요? 그때 한번 방수공사를 한 이력이 있더라고요. 원장님은 혹시 아시고 계세요?

○ 김근용 위원 그때 한번 이런 비슷한 공사를 했다는 거는 혹시 기억하십니까?

○ 김근용 위원 그러면은 과장님께서 답변을 좀 주시겠습니까?

○ 김근용 위원 그래서 제가 코킹사업과 방수작업에 대해서 다시 여쭙겠는데 지금 이번에 하는 공사가 코킹을 포함한 일체의 방수작업이라고 했습니다. 그렇죠? 조달청에 입찰된 금액이.

○ 김근용 위원 그렇다면 2년 전에 이미 코킹공사를 한번 했는데…….

○ 김근용 위원 그때는 예산이 얼마 들어갔습니까?

○ 김근용 위원 알겠습니다.

(타임 벨 울림)

또 시간이 다 갔네요. 일단 이따가도 추가로 좀 질문드리겠습니다. 그거 확인 좀 부탁드리겠습니다.

○ 김근용 위원 이상입니다.

○ 위원장 이애형 김근용 위원님 수고하셨습니다. 다음은 장한별 위원님 질의해 주십시오.

○ 장한별 위원 수원 출신 장한별입니다. 국제교육원에 조금 더 이어서 질의하겠습니다.

○ 장한별 위원 다문화 교육과정 교원연수 12월까지라고 말씀 주셨는데 지금 연말이 얼마 남지 않았습니다. 본 위원이 오늘 파악한 걸로는 일본어 기초과정이 250명 정원에 227명 그리고 중국어가 500명 정원에 155명, 러시아어가 250명 정원에 60명, 베트남어가 500명 정원에 63명 이렇게 현재까지 이수가 된 걸로 알고 있는데 그럼 남은 기간 동안에 지금 베트남어 같은 경우는 500명 기준 63명이면 400여 명이 넘는 인원이 더 연수를 받아야 됩니다.

○ 장한별 위원 본 위원이 그 내용을 알고 있습니다. 그러니까 그게 아니라 현장에서는 베트남어와 중국어가 절실한 상황입니다. 그래서 우리 국제교육원에서 어떻게 이 연수를 받는 교원분들을 더 유치할까 고민을 하시는 게 역할 아닙니까?

○ 장한별 위원 그러니까 어떻게 하실 거예요?

○ 장한별 위원 제가 전년도에 질의해서 인원이, 정원을 늘렸는데 그래서 정원이 많이 빈다 이렇게 말씀하시는 거예요, 지금?

○ 장한별 위원 남은 기간 올해가 지나기 전에 어쨌든, 그래도 부서에서 이걸 정했으면 어느 정도 가능성을 보고 한 거 아니겠습니까? 그냥 무작정 이렇게 500명이라고 한 거예요?

○ 장한별 위원 우리 지금 다른 직속기관 연수원장님들도 다 새겨들으세요. 연수 프로그램만 만들고 가만히 있으면 우리 교원분들 와서 연수 듣는 거 아니에요. 얼마나 현장에 도움이 되고 얼마나 필요한지 이런 걸 홍보하고 어필하셔야죠. 정원만 늘린다고 해서 그 정원 그냥 와서 채워주지 않습니다. 학교 현장에 얼마나 필요한지 그런 걸 어필하고 하셔야죠.

○ 장한별 위원 알겠습니다. 율곡연수원 질의 좀 드릴게요.

○ 장한별 위원 일반직공무원 그리고 교육공무직원의 수 지금 현재 몇 명인지 우리 파악하고 계실까요, 원장님?

○ 장한별 위원 네, 비슷한 수치입니다. 거의 교육공무직원이 일반직공무원의 한 3배 정도 높습니다. 근데 사실상 지금 율곡연수원 연수운영 계획을 보면은 인원수에 비해서는 지방공무원의 연수가 훨씬 많은 비중을 차지하고 있어요.

○ 장한별 위원 그래도 전년 대비 올해 공무직 연수인원이 조금 늘어서 지금 연수를 진행하고 계신 것 같은데 추가적으로 좀 더 확대하실 그런 생각 있으십니까?

○ 장한별 위원 어쨌든 작년에 비해 교육공무직은 1,000명, 지방공무원은 근데 2,200명이 더 늘었어요. 그러니까 어쨌든 이 부분의 수치로 봤을 때는 인원은 공무직이 3배가 많은데 교육이 증가된 부분은 일반직이 2배가 더 늘었다 이렇게 볼 수가 있는 부분이거든요. 그러니까 이런 부분 좀 신경 써주셔서, 지금 우리 율곡연수원에도 공무직분들 많이 일하고 계시잖아요?

○ 장한별 위원 그런 부분도 이런 연수 기회에 있어서 확대를 좀 만들어 주시길 부탁드리겠습니다.

○ 장한별 위원 이상입니다.

○ 위원장 이애형 장한별 위원님 수고하셨습니다.

휴식을 위해 감사를 중지하고자 하는데 이의 없으십니까?

(「네, 없습니다.」하는 위원 있음)

그러면 3시 30분까지 감사 중지를 선포합니다.

(15시15분 감사중지)

(15시33분 감사계속)

○ 위원장 이애형 의석을 정돈해 주시기 바랍니다. 감사를 속개하겠습니다.

모든 위원님들이 추가질의를 마쳤습니다. 더 질의하실 위원님 계십니까? 김일중 위원님 질의해 주십시오.

○ 김일중 위원 안녕하세요? 이천 출신 김일중입니다. 본 위원이 전 순서에 질의드렸던 우리 원장님과 관장님들의 지역과의 협의와 소통을 통한 접근법에 대해서 다시 한번 우리 원장님들의 개선되고 더 적극적인 지역과의 소통적 측면을 강구해 주시기를 다시 한번 부탁드리면서 다음 질의 이어가도록 하겠습니다.

우선 율곡연수원장님께 질의 좀 드리겠습니다.

○ 김일중 위원 원장님, 본 위원이 우리 율곡연수원 연수 운영에 약간 편중되어 있는 시설ㆍ기술직 전문화 강화의 재고를 좀 드리고자 질의를 드려보려고 하는데요.

본 위원이 사료하기에는 우리 남부와 북부연수원 같은 경우는 교원 대상으로 연수 일정이 이루어지고 그리고 율곡연수원은 일반직공무원, 전문직공무 연수기관이라고 이해하고 있습니다. 맞습니까?

○ 김일중 위원 그러면 본 위원이 3년간 우리 율곡연수원의 직렬별 연수 개설 현황을 좀 받아봤는데 2025년을 보면 전체 35개 연수 중에 32건이 교육행정직, 즉 91%가 교육행정직을 위한 연수고 시설과 기술직은 3개로 9%에 불과합니다. 이처럼 이렇게 직렬 간에 불균형이 이루어지고 있는 원인이 혹시 있다면 원장님께서 짧게 좀 답변을 해 주시길 부탁드리겠습니다.

○ 김일중 위원 물론 복합적이게, 종합적이게 분명히 연수가 시행되고 있을 겁니다, 원장님. 그렇죠?

○ 김일중 위원 그런데 전문적인 시설의 어떤 분야를 고도화하기 위해서는 색출되고 특색적인 연수의 이러한 접근들이 좀 필요하다라고 사료가 되고 본 위원이 이 요지에서 우리 원장님께 좀 다시 한번 재고를 드리는 이유가 있습니다. 그 이유가 뭐냐 하면 지금 현재 우리 본청 같은 경우에 직능별 인원을 보면 중추적 허리 역할을 해 주시는 대부분의 직능은 6급과 7급분들이 대부분 행정업무를 도맡아 하시고 지원청으로 가서 중추적인 행정업무를 많이 해 주시는 분들을 보면 7급과 8급 공무원분들이 많이 해 주십니다. 근데 현재 우리 2,500개 교 그리고 경기도 산하 2,025개 지원청의 학교시설 공사 현황을 보면 50억 단위 규모의 행사가 2025년도에 172건 그리고 100억 이상 단위의 공사가 8건. 아니, 다시 정정하겠습니다. 10~50억이 172건, 50~100억이 8건, 100억 이상의 공사가 30건으로 집계되어 있습니다. 그리고 아마 2023년도, 2024년도, 2025년도 전체 공사 비중의 합계를 보면 818개의 공사들이 진행이 되는데 이 직능별로 지원청에 소관되어 있는 공무직들 주무관님들과 본청에 있는 공무직들 주무관님들이 전문적인 연수의 이런 현황적인 부분에서의 교육이 없이 이러한 일들을 도맡아 하고 있는 어떤 이 현실적인 교육연수적인 어떤 접근들이 조금 더 강구되어야 된다라고 생각을 하는데 어떻게 원장님 좀 사료하십니까? 어떻게 답변 좀 짧게…….

○ 김일중 위원 큰 단위 규모의 공사에 대한 전문 고도화되어 있는 내용들이 많이 연수적으로 접근하지 못하게 된다면 결론은 실수와 부실이 만들어질 수밖에 없는데 이 부실과 실수는 결론은 아이들의 안전과도 직결될 수 있게 됩니다. 그래서 우리 원장님께서 다시 한번 본 위원이 재고드리는 부분에 있어서 심도 있는 검토를 좀 한번 부탁드리고 개선될 수 있는 방안을 연구해 주시길 부탁드리겠습니다.

○ 김일중 위원 이상입니다.

○ 위원장 이애형 김일중 위원님 수고하셨습니다. 문승호 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○ 문승호 위원 성남 출신 문승호입니다. 아까 우리 율곡연수원장님께 질문드렸었는데요. 이번에 국제교육원장님께, 아까 우리 이제 지방이전에 대해서 제가 공공기관에 대해서 말씀드렸어요. 근데 경기도교육청이 이제 사실은 도심 집중적으로 다 돌아오는 것 같은 느낌이 있거든요. 우리 원장님, 그거에 대한 생각, 국제교육원이 성남으로 오는데 사실은 너무 핵심적인 지역이잖아요. 그런 면에서는 어떻게 보시나요?

○ 문승호 위원 짧게. 어떻게 생각하시는지?

○ 문승호 위원 원장님, 접근성 얘기하시는데 애들이 올 때 대중교통으로 오나요?

○ 문승호 위원 버스로 오죠?

○ 문승호 위원 버스로 오는데 이제 그게 성남이냐 평택이냐 그렇게 이제 따지면 사실은 교통의 접근성은 그렇게 설득력이 없는 얘기 같고요.

○ 문승호 위원 그리고 연수를 참여하는 사람들이 우리가 매일 상주하는 게 아니잖아요. 매일 출퇴근하는 게 아니잖아요. 1년에 결국에 한두 번 아니겠습니까? 아니면 뭐 아이들 같은 경우는 3년에 한두 번 아니겠습니까? 그러면 교통의 여건이라고 하는 것은 저는 그렇게 설득력 있는 그 근거는 아닌 것 같아요.

○ 문승호 위원 네. 원장님, 알겠습니다. 그러니까 지금 제가 아까 이제 말씀 다시 돌이켜 보면 “국가도 지방이전을 준비하면서 지방분권에 대해서 이야기하고 경기도청도 지방분권을 이야기하는데 경기도교육청은 사실 역행하는 것 같다.”에 대해서는 그럼 아니라고 생각하십니까?

○ 문승호 위원 하나 더 질문드릴게요. 좀 다른 건데요. 이제 다문화가정 아까 교육 관련해서 앞에서 장한별 위원님도 얘기하셨는데 저는 이제 좀 다른 측면으로, 경기도 내가 지금 다문화아이들이 최근 3년 동안 10%씩 증가하고 있는, 아주 가파르게 증가하고 있는 추세를 보이고 있습니다. 그러면서 이제 다문화교육에 대해서 국제교육원도 사실은 밀접한 관계를 맺고 있으리라 생각하는데요. 23년에 다문화 관련된 프로그램들이 23년에는 4개였는데 24년 1개, 25년 1개로 줄어들어가는 현상을 보입니다. 그러니까 이것도 사실은 비율적으로 보면 역행한 거라고 보거든요. 이런 측면에서 우리 원장님 생각은 어떠십니까?

○ 문승호 위원 다 넣은 거예요, 거기 안으로?

○ 문승호 위원 부족한 부분을 좀 늘려야겠다고 생각하시나요?

○ 문승호 위원 아까 말씀드렸다시피 경기도는 지금 10%씩 늘어나고 있습니다, 다문화학생들이.

○ 문승호 위원 알겠습니다. 그리고 여기에 하나 더, 지금 참석인원들의 카운트를 보니까 학생은 이제 추계가 되어 있는데 학부모는 다 0으로 돼 있습니다. 이거 맞나요? 학부모 추계, 이 프로그램에 참여, 세계시민교육 프로그램에 혹시 학부모도 참여하나요?

○ 문승호 위원 없어요?

○ 문승호 위원 그러면 지금까지 진행했던 것들은 다 학부모가 없나 보죠?

○ 문승호 위원 그거에 대해서는 어떻게 생각하세요? 그러니까 이제 다문화가정이라고 하는 건 한쪽, 아버지든 어머니든 외국으로부터 오신 분이잖아요. 그러니까 이분들이 사실 한국에 적응할 수 있도록, 그리고 자녀가 한국사회와 한국교육을 받는 데서 적응할 수 있도록 부모도 함께할 수 있는 교육에 대한 확대에 대해서는 어떻게 생각하세요?

○ 문승호 위원 알겠습니다. 다문화교육이 중요한 이유는 먼저 선진국에서 다문화를 많이 수용했던 국가들에서 이 아이들을 제대로 교육시키지 않았을 때 사회문제로 발전할 수 있는 여지들이 많고 이 아이들이 우리 결국에는 한국사회에 중요한 공동체로 적응해야 되기 때문이거든요. 그 부분에서 국제교육원의 역할도 아주 상당히 크다고 봅니다. 그 부분에 대해서도 내년에 많은 노력들을 해 주시기를 부탁드립니다.

○ 문승호 위원 이상입니다.

○ 위원장 이애형 문승호 위원님 수고하셨습니다.

우리 연수원의 기능이 우리 학교를 이끌어가고 또 이 경기도 교육을 이끌어가는 우리 교원, 교직원들의 역량 강화에 있다고 봅니다. 개개인이 맡은 임무에 대한 자기 영역에 대한 역량 강화도 되게 필요하지만 우리 한 사람의 뛰어난 역량보다는 우리 교육공동체가 함께 소통하고 협력해서 경기교육을 이끌어간다고 저는 생각하고 있습니다. 우리가 이 교육에 있어서 그래서 교차적인 교육이 좀 필요하다고 생각하는데 본 위원이 세세히 살펴보지는 않고, 아마 현장에서 하고 있겠지만 좀 우려스러운 마음에 지금 여기에 연수를 담당하고 계시는 원장님들 다 계시기 때문에 한번 질의라기보다 좀 건의를 드리도록 하겠습니다.

저희가 학교에서 특수, 그러니까 특수아동을 가르치는 특수교육을 담당하는 선생님도 계시고 또 건강 취약한 아이들의 건강을 살피는 우리 보건교사 선생님도 계시고 아이들의 영양을 담당하는 영양교사선생님들 그리고 또 우리 아이들의 지식을 위한 학과목 선생님들, 다양한 선생님들이 있습니다. 근데 우리가 이게 각각이 아니라 한 아이가 공통적으로 이거를 다 갖고 있을 수 있거든요. 지식도 배워야 되지만 뭔지 모르게 장애가 있을 수도 있고 또 건강이 취약할 수도 있기 때문에 선생님이 그 애를 접했을 때 수업을 하다가 아이의 건강상태가 나빠질 수도 있고 문제가 있을 수 있을 때 처치를 해야 되잖아요. 그렇다면 내 영역이 아닌 다른 영역도 좀 알고 있어야 되지 않을까 그런 생각을 해 봅니다, 현장이. 그래서 그런 교차적인 교육이 내가 원하는 그 과목뿐만 아니라 아이들 전체에 대한 교육이 좀 필요하다고 생각하는데 우리 여기 계신 원장님들 생각은 어떠세요? “네, 아니요.”로만 좀 대답해 주십시오. 공감하십니까?

(「네.」하는 관계공무원 있음)

뿐만 아니라 학교가 아이들을 가르침에 있어서 여러 가지가, 시설도 우리가 환경 조성을 해야 되잖아요. 교육환경 조성도 해야 되고 또 이런 일을 하기 위해서는 행정도 해야 되고 또 그러다 보면 우리가 청소도 해야 되고 이런 여러 가지가 복합되다 보면 우리가 선생님들과 행정실 간에 서로 하는 일에 대해서 서로 좀 이해가 되면 우리가 아이들을 위해서 서로 돕고자 하는 마음이 우러르면, 그렇죠? 그러니까 상대가 하는 일을 알아야 내가 돕고자, 도와야 하는 순간을 아는 거잖아요. 그렇다면 우리가 교원과 교직원이 같이 교육을 받아야 되는 순간도 있어야 될 것 같습니다. 그런 연수도 이루어지고 있는 거죠?

(「네, 그렇습니다.」하는 관계공무원 있음)

저희가 다 가보지는 못했……. 아, 북부연수원도 갔었고 저희가 율곡연수원도 갔었고 오늘 남부연수원에 왔습니다. 그때 율곡연수원 갔을 때 또 조금씩은 다 이루어지고 원장선생님들 자체가 그런 것이 필요하다라고 말씀하셨던 것 같은데 제가 볼 때는 현장이 어떤 갈등해소를 위해서는 상대를 먼저 알고 이해하고 품는 그런 배려의 문화가 돼야 될 것 같습니다. 그러기 위해서는 우리 교차적인 그런 연수과정이 필요하다고 오늘 또 이 남부연수원에서 제가 이 행감을 실시하다 보니까 더욱 생각이 듭니다. 그런 생각 하시죠?

(「네.」하는 관계공무원 있음)

제가 지금 자꾸 주저리 말하게 되는데 또 하나는 우리가 이제 아까 존경하는 김일중 위원님이 질의할 때 제가 생각이 든 건데요. 우리가 행정직렬에서, 행정직렬도 있고 시설직렬도 있고 여러 가지가 있잖아요. 시설직렬도 전기도 있고 건축도 있고 토목도 있고 그러는데 사실은 이게 다 내려가서 마지막에 실시되는 건 학교현장에서 거의 대부분이 이루어지잖아요. 그러다 보면 행정실장님이 이런 것도 알아야 사업신청도 하게 되고 사업을 선정할 때 또 이런 것들이 참고가 될 것 같습니다. 그렇다면 우리가 단순히 행정직의 수장, 교직원들의 수장에서 교감ㆍ행정실장이 교차로 저희가 교육이 이루어지는 건 제가 알고 있는데 그것뿐만 아니라 우리가 행정직 선생님도 시설을 좀 알아야 되고 시설도 행정에 대해서 좀 더 연수를 받으면 좋겠다는 생각을 합니다. 저는 그런 연수가 이루어지고 있다라고 지금 생각은 하거든요. 근데 좀 강화되면 좋겠다라는 위원장의 의견을 좀 말씀드렸습니다. 공감하시면 공감하신다고…….

(「네.」하는 관계공무원 있음)

감사합니다. 다음은 변재석 위원님 질의해 주십시오.

○ 변재석 위원 고양 출신 변재석 위원입니다. 우리 평생학습관장님.

○ 변재석 위원 제가 확인을 해 봤어요. 이거 아까 좀 전에 말씀드렸던 그 쇼츠 동영상 이런 것들을 지금 홈페이지에 들어가서 확인을 해 봤는데 관장님께서 말씀하신 부분이 뭔지 이해가 안 되거든요, 제가. 지금 보면 뭐 334회, 제가 구체적으로 말씀을 드려야겠네요. 747회, 801회, 하리무인가 케이팝 같은 게 11만 회, 많이 나왔네요. 전체적으로 세어 봐도 16만 3,000회 정도밖에 안 되는데 뭐가 이렇게 터졌다고 말씀을 하시는지, 홈페이지 확인해 보셨어요?

○ 변재석 위원 저희라고 하지 마시고 홈페이지 확인하셨냐고요.

○ 변재석 위원 지금 보면 동영상은 더 심각한데요. 동영상 보면 42회…….

○ 변재석 위원 그래요. 맞아요. 그 양쪽으로다가 3명, 3명 손 들고 있는 거, 그 사진이 있는 거잖아요.

○ 변재석 위원 동영상을 보면…….

○ 변재석 위원 맞아요. 그거 지금 보고 있는 겁니다. 지금 보면 뭐 2일 전에 42회, 좀 내려가 볼게요. 9개월 전에 255회, 191회, 51회, 43회, 55회, 56회, 계속 얘기할까요? 1,000회, 106회, 지금 누적해서 다 합해 갖고 많다고 얘기하시는 거 아니에요?

○ 변재석 위원 그러니까 왜 그렇게 얘기하시냐고요.

○ 변재석 위원 아니, 각각 개별 프로그램이 잘 나와야 되는 거지 어쩌다가 터지면 이게 로또입니까?

○ 변재석 위원 아니, 여기 들어와서 이거 어쨌든 보는 거잖아요, 그렇죠?

○ 변재석 위원 그러니까 왜 합계를 내냐고요, 이거를. 우리가 보통, 그냥 기본적으로 말씀드릴게요. 유튜버들이 운영하는 유튜브를 봤을 때 어떤 건 100개, 100개, 몇 개, 계속 이러다가 어떤 거 10만 개 이러면 그거 터진 겁니까? 그게 잘된 거예요? 그게 잘된 콘텐츠, 잘되는 채널이냐고 말씀드리는 겁니다. 근데 지금 누적된 걸 가지고 자꾸 이렇게 말씀하시고 하면 되겠어요? 지금 저는 무슨 생각이 드냐 하면 너무 당당하시고 그래 갖고 저는 제가 속을 뻔했어요. 왜 이렇게 얘기를 하시는 거예요? 케이팝 관련해서만 좀 많이 나왔고 나머지는 아닌데, 예산이 1억 2,000이잖아요. 전에 작년에 중복투자 콘텐츠 효율성 제고 부재라고 문제점이 있었고, 그렇죠? 영상 제작건수와 조회 수 합산으로만 해서 지금처럼 성과로 말씀하시는 게 맞냐는 얘기를 드리는 겁니다. 어쩌다가 한 번씩 잘 나오면 이게 다 합해 갖고 그냥 누적이라고 얘기하시는 게 이게 유튜브라든지 쇼츠를 이해하신 발언입니까? 교육콘텐츠도 재미가 있고 공감 있게 만들면 얼마든지 확산될 수 있는데 이 유튜브 채널 보면요. 전형적인 홍보 중심, 현장 교사ㆍ학부모가 자발적으로 보고 공유할 만한 콘텐츠가 많이 부족해요.

자, 좀 전에 말씀드렸던 것처럼 콘텐츠 제작에 교원ㆍ학부모ㆍ청년 참여형 피디 체계를 도입하는 것도 좀 고민을 해 보셔야 될 것 같고요. 우리 경기도가 4,000……. 아니죠. 14만……. 1,420만 인구의 경기도교육청에서 운영하는 이 콘텐츠 이게 이 정도가 맞냐고 물어본 건데 누적해서 다 합해 갖고 말씀하시면 이게 맞아요?

○ 변재석 위원 위원님들, 한번 거기 평생학습관 들어가서 보세요, 제 얘기가 무슨 말인지. 여러분들도 한번 열어서 들어가 보십시오. 제 말이 무슨 말인지 지금 관장님만 못 알아듣고 계세요.

○ 변재석 위원 그럼 제가 말하는 게 틀렸다는 말씀이세요?

○ 변재석 위원 많기는 한 게 아니라 거의 대부분 다 적게 나왔다니까요. 근데 왜 이렇게 잘 운영되는 것처럼 얘기를 하시냐는 얘기예요. 잘 말씀을 드렸는데 거기에 따라서 좀 뭐랄까 보완점이라든지 그런 걸 설명해 주셨으면 그냥 그렇게 해 주시라고 말씀을 드렸지 않겠습니까?

○ 변재석 위원 아니, 아까 전에 누적만 얘기하셨잖아요, 누적.

○ 변재석 위원 아니, 거기서 지금 바뀐 게 없……. 언제 오셨죠?

○ 변재석 위원 7월 1일. 작년하고 지금 바뀐 게 없어요. 물론, 알겠습니다. 일단 오신 지 얼마 안 되셨으니까 앞으로 이런 부분들 좀 개선해서 노력을 해 주셨으면 좋겠습니다.

○ 변재석 위원 이렇게 해서 같이 노력하면 되는 거잖아요. 근데 누적 가지고서는 우리가 이렇게 잘되고 있다라고 하면 뻔히 다 조회 수가 드러나고 있는데 그렇게 말씀하시면 됩니까? 네?

○ 변재석 위원 지금 말씀, 저는요. 어떤 생각이 드냐면 아휴, 참. 농락당한 기분입니다, 지금.

○ 변재석 위원 개별적으로 확인을 좀 더 해 보세요.

○ 변재석 위원 알겠습니다. 이상입니다.

○ 위원장 이애형 변재석 위원님 수고하셨습니다. 이자형 위원님 질의해 주십시오.

○ 이자형 위원 광주 출신 이자형 위원입니다. 저는 미디어교육센터장님께 질의하겠습니다.

○ 이자형 위원 작년도에 미디어 역량과 공동체성을 갖춘 미래인재를 양성하기 위해서 학생맞춤형 미디어교육을 정착하면서 지역사회 미디어교육을 연결하는 우리 경기도교육청미디어교육센터가 개원을 했습니다. 디지털기술의 급속한 발전 속에 미디어의 건강한 이용부터 시작해서 각종 미디어교육을 실시하고 있는 교육기관이 경기도에 있다는 것은 본 위원은 굉장히 고무적이라고 생각합니다. 개원한 지 얼마 안 된 만큼 미디어교육센터의 사업들을 유심히 살펴봤습니다. 작년에 700만 원이었는데 작년 대비 올해는 예산을 대폭 확대해서 약 4,000만 원가량의 예산으로 청소년 방송ㆍ영상 채널 운영 및 홍보사업이 진행되고 있더라고요. 맞습니까?

○ 이자형 위원 해당 사업은 학생 제작 영상과 메이킹 영상을 기관 영상채널인 유튜브에 업로드하는 사업으로 확인이 되고 있습니다. 맞나요?

○ 이자형 위원 본 위원이 봤을 때는 영상채널을 운영함으로써 청소년에게 자기 표현과 상호 소통의 공간을 제공하고 건강한 영상콘텐츠 제작을 활성화하기 위해서 이 프로그램을 진행하고 있다고 생각하는데 맞습니까?

○ 이자형 위원 그렇다면 이 유튜브 채널에 대한 운영과 홍보는 원만하게 잘 이루어지고 있나요?

○ 이자형 위원 말씀에 따르면 교육하는 내용과, 프로그램을 제작하는, 교육하는 내용과 그리고 활동하는 사람들끼리의 공유하는 채널이다라고 하셨는데 그 활동하는 사람들끼리의 공유하는 채널이라는 게 정확하게 어떤 의미인가요?

○ 이자형 위원 그러면 내부적으로 그냥 공유하고 운영하는 채널로 사용하면서 예산을 4,000만 원씩 달라고 하시는 겁니까? 그러면 작년과 동일한 수준으로 700만 원이어도 상관없다고 느껴지는데요?

○ 이자형 위원 본 위원이 이 프로그램의 취지만 봤을 때는 정말 필요하고 활성화되어야 하는 사업이라고 생각이 됩니다. 혹시 센터장님, 업로드한 영상들의 조회수는 한번 보신 적 있으세요?

○ 이자형 위원 본 위원이 경기도교육청미디어교육센터 유튜브 채널에서 2025년도에 업로드된 약 160개의 영상을 확인해 본 결과 말씀처럼 안타깝게도 많은 인원들이 해당 채널에 대한 영상을 보는 것 같지는 않아요. 아까 말씀하신 것처럼 프로그램 사용법에 대한 경우는 조회수가 500회에서 800회 정도로 나오고 있지만 우리 아이들이 제작한 영상의 경우에는 30회에서 많아야 100회 이내의 조회수가 나오고 있습니다. 본 위원은 우리 아이들이 제작한 영상들이 그냥 단순한 결과물이 아니라 더 넓은 사회와 소통하고자 하는 순수한 의지의 표현이라고 생각을 합니다. 그런데 사실은 내부적으로 공유하기 위해서 이 채널을 운영한다고 하시는데 그렇다면 실질적으로 아이들에게 개인 페이지를 개설해서 거기에다가 올리게끔 할 수도 있는 거거든요. 내부적으로 보기 위한 것보다는 홍보비를 어쨌든 우리가 예산을 책정했다면 이 부분을 활성화해서 뭔가 아이들의 참여 동기라든지 성취감을 좀 고취시킬 수 있는 역할들을 하셔야 한다고 생각하는데 어떻게 생각하세요?

○ 이자형 위원 본 위원은 미디어교육센터가 앞으로 이 채널 운영에 대해서도 좀 전략적으로 홍보를 강화할 필요가 있다. 그리고 학생들에게도 너희들이 만든 영상을 그냥 유튜브에 업로드해라 이 정도만이 아니라 오히려 이런 유튜브를 통해서 소통을 할 수 있는 장으로서 확대할 수 있는 방안들을 좀 검토해 주시면 어떨까라는 생각이 있습니다. 그래서 조회수라든지 구독자 확대를 위해서 플랫폼 운영역량도 좀 제고를 하시고요. 무엇보다도 미디어교육센터는 학생을 위한 거 아닙니까, 그렇죠?

○ 이자형 위원 학생들의 콘텐츠에 대해서도 좀 가시성을 확보할 수 있는 그런 방안들을 마련할 수 있도록 적극적인 운영 개선책을 마련해 주시길 바랍니다.

○ 이자형 위원 그거에 따라서 내년도 예산도 결정이 될 것 같습니다.

○ 이자형 위원 이상입니다.

○ 위원장 이애형 이자형 위원님 수고하셨습니다. 다음은 이은주 위원님 질의해 주십시오.

○ 이은주 위원 구리 출신 이은주 위원입니다. 우리 이영창 율곡연수원장님께 질의하도록 하겠습니다.

○ 이은주 위원 요구자료 답변서 참고하셔 가지고 답변 주시면 되고요. AI 디지털 역량강화 연수 현황에 보면 직무전문연수로 해서 1,800명이 연수를 했습니다. 이게 이제 일반직공무원과 교육공무직 직원이 포함돼서 1,800여 명이 연수를 했습니다.

○ 이은주 위원 근데 여기 혹시 일반직공무원 중에서 시설직도 다 포함이 된…….

○ 이은주 위원 포함됐죠?

○ 이은주 위원 우리가 경기도교육청에서 연수해야 되는 우리 공무직 포함해서 총 인원이 몇 명 정도 되죠?

○ 이은주 위원 그렇죠. 그런데 여기 연수현황을 보면 물론 다른 연수들도 있지만 단편적으로 AI 디지털 역량강화연수를 보면, 그냥 단순 비율적으로 보면 1,800명밖에 안 되니까 이 부분이 조금 부족하다. 물론 예산이라든가 여러 가지 문제가 있겠지만 그런 부분에 대해서 조금 더 역량을 강화해 주실 필요가 있다 이렇게 요구드립니다.

○ 이은주 위원 또 한 가지 보면은 MOU 협약 현황이 있어요. 부임하시고 이제, 부임 1월 1일 자로 하셨죠?

○ 이은주 위원 3건을 하셨는데 한국교육개발원 정책네트워크센터, 파주문화원, 안산문화재단. 혹시 안산문화재단하고 특별한 인연이 있으신가요?

○ 이은주 위원 네, MOU 8건이 운영되고 있는데 지역사회 활동내역은 전혀 없으시더라고요?

○ 이은주 위원 그렇죠, 업무가 바쁘다 보니까. 그래도 또 파주에 있으면 파주지역 관내의 지역주민, 지역사회와 함께 협력해야 된다는 거 좀 말씀드리고 싶습니다.

○ 이은주 위원 다음은 이제 북부연수원장님께 질의하도록 하겠습니다.

○ 이은주 위원 지난번 저희가 방문했을 때 웰컴키트 구성 제가 감명 깊게 봤습니다. 그래서 굉장히 이 부분을 좀 확대했으면 좋겠다 해 가지고 우리 교육청 교육역량과에서도 이걸 올해부터 예산 잡아 가지고 하더라고요. 근데 이제 지난 질의 때도 말씀드렸지만은 경기도청하고 비교하면 상당히 도청 직원, 인원이 작기 때문에 그럴 수 있습니다. 그런데 아무리 봐도 교육역량과에서 교사로의 초대 키트하고 또 우리 북부연수원에서만 하는 신규임용자들에 대한 부분을 비교해 보면 조금 부족한 부분이 있어요. 그래서 이걸 저번에 얘기했던 것처럼 합치든가 아니면은 따로따로 하더라도 조금 더 우리가 좀 좋은 제품으로, 꼭 필요한 것으로 좀 했으면 좋겠고 여기 보면은 제조국이 에코백이 중국산이고 텀블러가 중국산으로 나와 있네요. 가능하면 국산으로 좀 해 주실래요?

○ 이은주 위원 MOU가 6건인데 지역사회는 포천시청하고 긴밀하게 활동을 많이 하셔서 너무 감사드리고 MOU 체결할 때 항상 도교육청 해당 부서와 협의, 사전협의하고…….

○ 이은주 위원 네, 그거 누락되지 않게 잘 체크해 주시고요.

○ 이은주 위원 우리 미디어교육센터 질의하도록 하겠습니다, 센터장님.

○ 이은주 위원 MOU 체결 중에 24년 5월 3일 JTBC, 그때도 제가 이거 이야기를 좀 했던 것 같은데 이거 사유가, 혹시 꼭 JTBC를 해야 되는 사유가 있나요?

○ 이은주 위원 네, 알겠습니다. 아무튼 MOU 체결 시에 도교육청과 긴밀한 협의를 좀 하셔야 된다는 거 잊지 마시고요.

○ 이은주 위원 그다음에 생성형 AI 활용 미디어 콘텐츠를 51교를 했습니다. 경기도 전체 학교가 몇 개죠? 대략. 2,700여 개 되죠? 2,700여 개 교에서 우리 고양에 있는 미디어교육센터가 접근성이 굉장히 낮아요. 그래서 본 위원은 행감상에서 질의하는 내용이 우리가 미디어센터의 잘못이라기보다는 경기도교육청 차원에서 이걸 이제 남부, 북부 또 동서남북으로 조금 더 중추적인 역할을 미디어센터에서 하시고 분원 형태로 해서 지역별로, 궁극적으로는 31개 시군에 하나씩 있어야 된다는 게 본 위원의 생각이라 그런 부분들도 혹시 미디어센터에서 도교육청과 협의할 일이 있으면 그런 의견을 좀 적극 반영해 주시기 바랍니다.

○ 이은주 위원 시간 관계상 추가질의 때 하겠습니다. 이상입니다.

○ 위원장 이애형 이은주 위원님 수고하셨습니다. 다음은 김근용 위원님 질의해 주십시오.

○ 김근용 위원 평택 출신 김근용입니다. 남부연수원장님.

○ 김근용 위원 제가 앞서 질문에서 끊겼던 23년도 12월 달에 있었던 우리 숙소동의 달맞이관 코킹공사 그거에 대해서 예산하고 간단하게 설명 좀 해 주시겠어요?

○ 김근용 위원 지금 하고 있는 옥상방수하고는 다른 사업이죠?

○ 김근용 위원 그렇게 이해하도록 하겠습니다. 오늘 제가 집중적으로 남부연수원 원장님께 질의를 드렸는데요. 제가 여기 계신 우리 직속기관의 원장님들이나 그다음에 센터장님, 관장님께 드리고 싶은 말씀은 우리 직속기관 연수원, 교육원이 하는 고유의 역할이 있습니다. 그 역할은 저도 굉장히 무겁게 그리고 중심적으로 그리고 경기도 교육을 위해서 굉장히 큰 역할을 한다고 믿고 있습니다. 그런 면에서 실질적으로 어찌 보면 우리 연수원이나 교육원에서 하는 프로그램이라든지 이런 것들이 주 사업이 될 수가 있죠, 그리고 이것들이 핵심이 되어야 되고. 질 좋은 프로그램을 많이 만들어서 기획하고 그리고 이런 것들을 갖다가 일선에 계신 우리 교사분들이나 아니면은 공무직 직원들한테 좀 더 경기교육을 위해서 헌신할 수 있는 그런 밑바탕을 만든다고 생각을 하고 있습니다.

그럼에도 불구하고 사실 우리 각 기관들에 보면 운영부나 운영지원부가 있습니다. 그렇죠? 다 있습니다. 다 있는데 지금 안타까웠던 거는 서두에도 처음에 본질의 때 말씀드렸지만은 운영부 내지는 운영지원부가 있음에도 불구하고 우리 업무보고에는 운영부나 운영지원부의 사업이 빠졌다라는 거. 그렇다면 우리가 단편적으로 서류만 놓고 봤을 때는 이분들은 일을 하지 않는구나라고 생각할 수 있는 부분에 대해서 좀 문제 제기를 하면서 그것이 이제 남부연수원에 집중이 됐고요. 남부연수원에서 지금 지역과의 연계라든지 아니면은 우리 교육생들을 위해서 정말 환경적으로 여러 가지 많은 개선을 통해 가지고 노력을 해 주시려고 하는 부분 너무도 잘 알고 있습니다. 그런 부분에 대해서 감사하다는 말씀도 드리고요.

제가 왜 이 시설 부분에 대해서 또 집중했던 한 가지는 저희 교육행정위원회에서 사실 현장방문을 여러 차례 다녔습니다. 그리고 여기 오늘 함께해 주신 기관들에도 한두 기관 빼놓고는 저희가 다 갔던 것 같아요. 근데 갔을 때마다 간단하게 업무보고는 받았지만 저희가 프로그램이라든지 그런 거에 대해서는 정말 그야말로 단순하게 업무보고 그렇게 받고 나머지 건의사항이라든지 그런 거에 대해서는 전부 다 환경개선과 관련한 예산 확보에 대해서 우리 원장님들께서 굉장히 요구를 많이 하셨었어요. 그리고 저희는 그 필요성을 공감했기 때문에 우리 교육생들이 좀 편안한 환경에서 그리고 질 좋은 환경에서 이런 교육을 받는 것도 이분들이 좋은 프로그램에 임하면서 빨리 습득할 수 있는 그런 환경이 될 수 있겠다, 그런 계기가 될 수 있겠다라는 차원에서 그런 시설개선 부분에서는 아낌 없이 지원을 해 주기 위해서 우리 위원님들이 많은 생각을 하시고 많은 노력을 하셨습니다. 그렇기 때문에 우리는 이런 공적인 예산이 투입된 그런 부분인데 그런 부분을 일을 하시는, 직접 하시는 우리 관계자분들께서는 더 열심히 살피고 더 세세하게 하시겠지만은 우리 위원들도 그 예산이 어떻게 쓰이는지에 대해서는 적어도 알 필요는 있고 한 번쯤은 점검할 필요가 있다라고 생각을 합니다. 그런 면에서 오늘 질의를 드렸는데 실질적으로 준비한 거는 오늘 하나도 못 하고 이쪽 시설 부분만 하게 되면서 참, 저는 뭐 시간 낭비했다고는 생각을 하지 않고요. 좋은 계기였다고 생각을 하고 앞으로도 우리 연수원이나 우리 교육원에서 이런 부분, 행정적인 부분 또 운영과 관련된 부분에서도 세심하게 좀 살펴주시고 이런 부분도 결국엔 연수생들과 연계된다는 점 깊이 생각을 하셔서 앞으로 좀 세밀히 챙겨주시길 부탁드리겠습니다. 오늘 고생 많으셨습니다. 저는 이상 마치겠습니다.

○ 위원장 이애형 김근용 위원님 수고하셨습니다. 모든 위원님들이 추가 보충질의를 마쳤습니다. 더 질의하실 위원님 계십니까? 변재석 위원님 질의해 주십시오.

○ 변재석 위원 고양 출신 변재석 위원입니다. 지금 이게 남부연수원, 북부연수원, 율곡연수원, 평생학습관도 일부 포함될 것 같은데요. 이번에, 이번이 아니죠. 계속 몇 차례 있었던 것 같긴 한데 지방공무원으로서의 삶을 충실히 살아오신 퇴직예정자분들을 축하하고 제2의 인생을 돕기 위한 퇴직준비과정연수를 진행하셨고 또 진행하고 계신 것 같습니다. 그렇죠?

○ 변재석 위원 제가 이거는 사진을 한번 뽑아봤어요. 보이실지 모르겠는데 제가 경기도교육청율곡연수원을 뽑았거든요. 여기 사진이 있는데 사진을 보니까 굉장히 한 분 한 분 세월이 느껴집니다. 우리 삶 속에서도 은퇴하시는 분들을 많이 만날 수 있게 되는데 만날 때마다 인사를 나눠보면 많이 힘들어하시는 분들이 계시거든요. 그런데 이번 연수내용을 보니까 구성이 너무 좋은 것 같아요. 대표로 율곡연수원을 찾아보니까, 뭐 다른 연수원도 마찬가지지만요. 감성 치유, 자기 서사 기반 소통 프로그램, 품격 있는 퇴직 준비, 응급실 아는 의사, 자산관리, 지역문화로 배우는 삶의 지혜 등 퇴직하시는 분들께 꼭 필요한 프로그램으로 구성이 되어 있는 것 같습니다.

제가 이거 댓글을 한번 봤거든요. 근데 이 댓글을 연수자분들이 후기로 남긴 거겠죠? “연수원 직원들 덕분에 좋은 추억 가지고 갑니다.”, “모든 퇴직연수교육을 일원화했으면 좋겠습니다.” 이런 얘기도 있네요. 그리고 “담당 주무관님이 예쁘다. 노련하고 편안한 진행에 퇴직연수의 무거움이 없이 유익한 연수였다. 앞으로 제2막에서 출발해 박수와 응원을 보낼 것이다.”라는, “진행이 너무 좋았다.” 그리고 “나를 돌아보는 좋은 시간이었습니다. 준비와 진행에 애쓰신 관계자분들께 감사드립니다.”, “감명 깊고 잘 들었고 너무 행복하게 잘 연수 즐겁게 끝냈는데 너무 일찍 끝나서 아쉽다.”는 말도 있고요. 여러 가지로 참가하신 분들도 너무 좋았던 것 같아요. 그래서 더 나은 청렴한 공직문화를 만들기 위해 애쓰셨고요. 교육공무원으로서 자부심과 품격을 지키며 신뢰받는 행정을 만들기 위해서 인생을 바쳐오신 공무원분들께 이제는 공직자가 아닌 본인의 자신의 이름으로요. 성과가 아닌 자신의 삶을 중심으로 새로운 인생의 시작이 건강과 행복으로 가득하시길 진심으로 응원드리겠습니다. 원장님들께서도 어떤 마음으로 퇴직준비과정 연수를 준비하셨는지 짧게 말씀 부탁드리겠습니다. 율곡연수원장님 먼저 말씀해 주시죠.

○ 변재석 위원 감사합니다. 다음 남부연수원장님.

○ 변재석 위원 감동적입니다. 다음 북부원장님.

○ 변재석 위원 감사합니다. 우리 평생교육관장님 말씀 부탁드립니다.

○ 변재석 위원 말씀 감사합니다. 한 분, 한 분 정말 훌륭한 말씀을 해 주신 것 같아요. 저도 그렇겠지만, 저는 조금 더 이게 시간이 있겠지만요. 누구나 제2의 인생을 준비할 그 시기가 올 것 같아요. 그날을 준비를 하시는 분들께서 항상 막연하게 걱정은 누구나 다 있는 것 같습니다. 그런 의미에서 멋진 연수와 의미 있는 연수가 잘 진행되길, 앞으로도 꾸준하게 쭉 이어지시길 바라는 마음에서 말씀드렸습니다. 이상 질의 마치겠습니다. 감사합니다.

○ 위원장 이애형 변재석 위원님 수고하셨습니다. 이은주 위원님 질의해 주십시오.

○ 이은주 위원 구리 출신 이은주 위원입니다. 우리 평생학습관장님께 질의하도록 하겠습니다.

○ 이은주 위원 저도 제가 평생학습 평생교육사 자격증이 있어 가지고 평생교육에 굉장히 관심이 많습니다. 우리 특히 경기도청에서 하고 있는 지식이라는 사이트 혹시 알고, 인지하고 계시나요?

○ 이은주 위원 거기 경기도에서 운영하는 지식이라는 평생학습프로그램 운영사이트입니다. 온라인학습, 온라인 기반의 지식공유사이트인데 굉장히 잘돼 있어요. 카테고리별로 이렇게 법무, 법정의무교육, 역량개발, 교양, 생활상식, 취미, 디지털역량, 컴퓨터 활용, 부모ㆍ자녀ㆍ청소년 시민교육 이렇게 카테고리가 쭉 나열이 돼 있어 가지고 굉장히 내가 원하는 것만 콕콕 찍어서 들어가서 볼 수가 있습니다. 제가 잘 몰라서 그러는데 우리 경기도교육청에 이런 사이트가 있나요?

○ 이은주 위원 뭐 학부모도 일단은 경기도민이고 또 도민이 이용할 수 있는 그런 평생학습관으로 좀 거듭났으면 좋겠다라는 제안을 드립니다.

○ 이은주 위원 그리고 우리 7개 직속기관장님들께 공통으로 제가 답변서를 쭉 이렇게 훑어보고, 무슨 내용이냐면 이제 지역사회와 협력한 사항과 MOU 관련된 내용을 이렇게 봤더니 어떤 기관은 한 건도 없고 어떤 기관은 한 두세 건 있고 어떤 기관은 또 굉장히 많습니다. 13개 기관하고 MOU도 하고 있는 우리 남부연수원도 있고, 이것을 제가 검색을 하다 보니까 자료에 보면 이제 남부연수원에서 지역현안사업을 계속 많이 건의를 지역사회랑 하셨더라고요. 어떤 취지에서 하신 거죠, 이게?

○ 이은주 위원 그래서 찾아보다 보니까 이천시 장호원읍에서 보도자료가 이렇게 나왔더라고요. 보니까 경기도교육청남부연수원 샘재고개 보행자도로 설치, 이번 사업은 경기도교육청남부연수원의 건의로 학생들의 안전을 확보하기 위해서 시행된 사업이다 이렇게 나와 있더라고요. 좋은 사례여 가지고 공유를 했으면 싶어서 제가 말씀을 드리고. 우리 제가 북부연수원에도 그때 갔을 때 우리 북부연수원도 바로 나오자마자 차도여서 보차도 분리가 안 돼 있어요.

○ 이은주 위원 아니, 그거는 지금 시간이 없어 가지고 제가 이제 질타하는 자리는 아니고 거기는…….

○ 이은주 위원 아, 됐어요?

○ 이은주 위원 감사합니다.

○ 이은주 위원 감사합니다. 우리 율곡연수원도 아마 보차도가 분리가 안 돼 있는 걸로 알고 있는데.

○ 이은주 위원 거기 기숙사로 넘어가는 그 길이 굉장히 좀 위험한 것 같더라고요. 이제 그런 부분들도, 제가 이 사례를 공유한 이유는 지금처럼, 했지만 또 알려지지 않은 사례들도 있을 거고 좋은 사례는 서로 공유를 해야만이 이게 서로 상생할 수 있다,

저는 그렇게 생각을 해서 이 자료를 찾다 보니까 있어 가지고 공유를 한 겁니다. 아무튼 오늘 본 위원은 이제 질의를 여기서 마치고 오늘 함께해 주신 우리 기관장님들 감사합니다. 이상입니다.

○ 위원장 이애형 이은주 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 계십니까?

여기 오늘 7개 기관에 대한 행정사무감사를 실시하였습니다. 저희가 오늘 미처 다 하지 못한 질의와 답변 속에 우리가 알지 못하는 부족함도 있지만 사실은 숨어 있는 많은 미담들이 있을 것입니다. 저는 반드시 있다고 보고요. 또 우리가 충분히 그 역량을 가지신 분들이라고 생각합니다. 기관장으로서 우리 미래발전 균형의 경기교육을 이끄는 데 여기 계신 일곱 분의 기관장님들께서 주축이 되어 주실 것을 다시 한번 당부드립니다. 더불어서 이 시간에 또 우리 각 지역에 흩어져서 이렇게 경기교육 실현을 위해서 기관을 운영함에 있어서 지역에서 많이 협조해 주신, 경기교육에 협조해 주신 우리 지역의 시장님들, 너무 감사하다는 말씀을 이 행감장소에서 드리겠습니다.

더 이상 질의할 위원이 안 계시므로 경기도교육청남부연수원, 율곡연수원, 미래과학교육원, 국제교육원, 북부연수원, 평생학습관, 미디어교육센터 소관사항에 대한 질의종결을 선포합니다.

장시간에 걸쳐 열의를 가지고 심도 있는 질의와 발전적인 대안을 제시해 주신 위원님들께 진심으로 감사드립니다. 또한 투명하고 내실 있는 감사를 위해 자료 준비와 질의에 성실하게 답변해 주신 집행부 관계공무원 여러분의 노고에도 깊이 감사드립니다. 오늘 행정사무감사에서 위원님들께서 지적하고 개선이나 시정을 요구하신 사항들은 경기교육 발전의 소중한 밑거름이 된다는 인식을 가지고 조속히 조치되고 개선될 수 있도록 노력해 주시기 바랍니다. 아울러 위원님들께서 추가로 요구하신 자료 중 아직 제출되지 못한 자료는 다음 감사 시작 전까지 제출해 주시기 바랍니다. 교육행정위원회는 11월 14일에 경기도교육청 운영지원과, 행정국, 안전교육관을 대상으로 감사를 진행하겠습니다.

그러면 이상으로 경기도교육청남부연수원, 율곡연수원, 미래과학교육원, 국제교육원, 북부연수원, 평생학습관, 미디어교육센터에 대한 감사종료를 선포합니다.

(16시30분 감사종료)